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一年级语文期末知识点系统总结

亲爱的小朋友们，还有各位辛勤的家长们，期末考试的脚步慢慢近了。这学期，我们在语文的世界里认识了好多新朋友，学到了不少新本领。现在，就让我们一起坐下来，把这些宝贵的知识好好梳理一下，为期末考试做好充分的准备，争取都能拿到满意的成绩，开开心心地迎接假期吧！

一、汉语拼音：识字和学习普通话的基石

汉语拼音是我们打开语文大门的第一把钥匙，这可是我们识字和学习普通话的好帮手哦！

1.声母：像“b、p、m、f”这样，发音又轻又短的就是声母宝宝。我们要能准确认读、规范书写23个声母，还要记得它们在四线三格里的家。

2.韵母：韵母家族成员比较多，有单韵母（a、o、e、i、u、ü），它们发音又响又长；还有复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er），是两个单韵母手拉手；以及鼻韵母（an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong），它们带着小鼻音。总共24个韵母，我们都要熟悉它们的样子和声音。

3.整体认读音节：有些音节不用拼，我们直接就能读出来，比如“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying”，一共16个，要牢牢记住它们。

4.声调：汉语的声音有高低起伏，这就是声调。我们学了一声平（ˉ）、二声扬（ˊ）、三声拐弯（ˇ）、四声降（ˋ），还有轻声（·）。标调要标在正确的韵母上，比如有a找a，没a找oe，iu并列标在后。

5.轻声与儿化：有些词语读得又轻又短，比如“妈妈”的第二个“妈”；有些词语后面带着“儿”，读音要连起来，比如“花儿”。这些也要留意。

二、汉字认读与书写：语文大厦的砖瓦

汉字是我们祖国特有的文字，方方正正，特别有魅力。

1.认字：这学期我们认识了不少汉字朋友。要做到看到汉字能读出字音，知道它大概的意思。认字的时候，可以多观察汉字的形状，想想它像什么，或者和我们生活中的事物联系起来，这样就记得更牢啦。

2.写字：写字前要记得“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。姿势正确了，字才能写得漂亮。

*笔顺规则：写字要按照一定的顺序，比如“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”。这些基本规则要遵守。

*间架结构：汉字有上下结构、左右结构、独体字等。写字时要注意它们各部分的大小和位置，让字在田字格里站得稳稳的，漂漂亮亮的。

*笔画名称：要认识并会书写基本的笔画，比如横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖折等。

三、词语积累与运用：句子的buildingblocks

词语就像我们语言中的小积木，有了它们，我们才能搭出漂亮的句子。

1.学过的词语：课本中学过的“词语表”里的词语，要会读、会认、了解意思。

2.反义词、近义词：比如“大-小”、“多-少”是反义词；“看-望”、“听-闻”是近义词。找找词语中的这些小秘密，会很有趣。

3.数量词搭配：比如“一只鸟”、“两朵花”、“三本书”。不同的事物要用不同的量词来搭配。

4.词语归类：把意思相近或者属于同一类别的词语放在一起，比如水果类、动物类、颜色类，这样积累起来更有条理。

四、句子理解与表达：沟通的桥梁

我们说话、写文章都是一句一句的，句子的力量可大了。

1.认识句子：一句完整的话通常表达一个完整的意思，并且末尾会用上句号（。）、问号（？）或者感叹号（！）。我们要能读懂句子的意思。

2.朗读句子：读句子的时候，要读准字音，注意停顿，还要带上感情。比如读感叹句要读出感叹的语气，读疑问句要读出疑问的语气。

3.说完整的话：平时说话要尽量说完整，把意思表达清楚。比如“我吃饭”就比只说“吃饭”要好。

4.标点符号：认识并会在句子末尾使用句号、问号、感叹号。

五、句子的初步运用：把话说得更好

1.“把”字句和“被”字句：比如“小明把窗户打开了”可以说成“窗户被小明打开了”。

2.用给定词语造句：能根据词语的意思，说一句通顺的话。

3.按要求写句子：比如看图写一句简单的话，或者根据问题回答。

六、阅读理解初步：走进故事的世界

1.朗读课文：能正确、流利地朗读课文，读出课文的韵味。

2.读懂浅显的课文：能理解课文主要讲了什么内容，认识课文中的生字词。

3.提取简单信息：能从课文或图画中找到简单的答案，比如“谁在干什么？”“这是什么地方？”

4.阅读习惯：喜欢阅读，养成阅读的好习惯。可以和爸爸妈妈一起读故事书。

七、看图写话入门：画出心中的话

1.仔细观察：看图写话，首先要仔细看图，看看图上有谁（什么），在什么地方，做什么，做得怎么样。

2.按顺序说：按照一定的顺序（比如从上到下，从左到右，从远到近）把看到的内容说清