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经典儿歌《友谊地久天长》歌词文本

引言：岁月流转中的友谊之歌

在浩瀚的音乐长河中，总有一些旋律能够跨越时代的阻隔，穿透文化的壁垒，成为连接不同心灵的纽带。《友谊地久天长》无疑便是这样一首作品。它并非一首简单意义上的儿童歌谣，但其质朴的情感、朗朗上口的旋律以及易于理解的歌词，使其在儿童音乐教育及日常传唱中占据了重要地位，成为许多人童年记忆中关于“友谊”这一美好情感的启蒙之声。这首歌曲以其深厚的文化底蕴和普世的情感价值，在全球范围内广泛流传，成为无数场合下表达友情、惜别与祝福的经典曲目。本文将聚焦于其歌词文本，深入剖析其语言特色、情感内涵及所承载的文化意义，以期为读者提供一个更为立体和深刻的理解视角。

一、歌曲的起源与流传脉络

《友谊地久天长》的英文原名为“AuldLangSyne”，其词源可追溯至18世纪的苏格兰。“AuldLangSyne”为苏格兰方言，意为“逝去已久的日子”或“美好的往日时光”。这首歌的歌词蓝本，主要源自苏格兰著名诗人罗伯特·彭斯（RobertBurns）于1788年根据当地流传的古老民谣整理、改编并记录下来的诗作。彭斯的文学加工赋予了这首民谣更精炼的语言和更浓郁的诗意，使其从口头传唱的乡野小调逐渐走向更广阔的文学与音乐舞台。

随着时间的推移，这首歌曲的旋律与歌词被不断演绎和改编，流传至世界各地。在传入中国后，它被赋予了“友谊地久天长”这一富有美好寓意的译名，并常常被纳入儿童音乐启蒙的范畴。其原因在于，歌曲所歌颂的友谊主题，是儿童社会化过程中需要理解和珍视的重要情感；同时，其简单的结构和温暖的旋律，也符合儿童的认知特点和审美需求。

二、《友谊地久天长》中文歌词文本呈现

在长期的传唱过程中，《友谊地久天长》的中文版歌词形成了多个略有差异的版本。以下呈现的是流传最为广泛、也最贴近原诗意境，同时适合儿童理解与学唱的版本：

怎能忘记旧日朋友，

心中能不怀想？

旧日朋友岂能相忘，

友谊地久天长。

友谊万岁，友谊万岁！

举杯痛饮，同声歌唱，

友谊地久天长。

我们曾经终日游荡，

在故乡的青山上；

我们也曾历尽苦辛，

到处奔波流浪。

友谊万岁，友谊万岁！

举杯痛饮，同声歌唱，

友谊地久天长。

我们也曾终日逍遥，

荡桨在碧波上；

但如今却劳燕分飞，

远隔大海重洋。

友谊万岁，友谊万岁！

举杯痛饮，同声歌唱，

友谊地久天长。

我们往日情意相投，

让我们紧握手；

让我们来举杯畅饮，

友谊地久天长。

友谊万岁，友谊万岁！

举杯痛饮，同声歌唱，

友谊地久天长。

三、歌词文本解读：质朴语言中的深情厚谊

（一）开篇点题：对旧日友情的珍视与怀念

歌词以“怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想？”这样直抒胸臆的反问开篇，立刻将听者带入对往昔友情的追忆之中。“怎能忘记”与“岂能相忘”层层递进，强调了友情在人们心中不可磨灭的地位。这种情感是共通的，无论是孩童对玩伴的思念，还是成人对故交的牵挂，都能在此找到共鸣。“友谊地久天长”作为核心主旨，在开篇即予以点明，奠定了整首歌曲的情感基调。

（二）追忆往昔：共同经历的美好与艰辛

歌词的主体部分通过“我们曾经终日游荡，在故乡的青山上”、“我们也曾历尽苦辛，到处奔波流浪”、“我们也曾终日逍遥，荡桨在碧波上”等诗句，描绘了朋友们共同度过的美好时光与经历的艰难岁月。这些场景选取富有生活气息，既有无忧无虑的嬉戏（青山游荡、碧波荡桨），也有共同面对的挑战（历尽苦辛、奔波流浪）。这种对共同经历的追忆，是友情得以沉淀和升华的基础。对于儿童而言，这部分歌词能够引导他们回忆与小伙伴一同玩耍、学习、克服困难的点点滴滴，从而理解友谊不仅存在于快乐时光，也体现在相互扶持之中。

（三）正视离别：友情不因距离而褪色

“但如今却劳燕分飞，远隔大海重洋”一句，点出了人生聚散无常的现实。离别是成长中不可避免的经历，歌曲并未回避这一点，而是坦然面对。然而，即便“远隔大海重洋”，友情的力量依然存在。这种对友情超越时空特性的坚信，给予人温暖与慰藉，也教会儿童理解即使朋友不在身边，友谊依然可以珍藏心中。

（四）珍视当下：紧握双手，举杯畅饮

面对离别与时光流逝，歌词并未沉溺于感伤，而是转向积极的行动：“我们往日情意相投，让我们紧握手；让我们来举杯畅饮，友谊地久天长。”“紧握手”是情感的直接传递，“举杯畅饮”则是欢庆与祝福的象征。这部分歌词强调了在相聚时刻应倍加珍惜，用实际行动表达对友情的珍视。对于儿童而言，这可以理解为与朋友相处时要真诚相待，珍惜每一次相聚的机会。

（五）副歌的力量：反复咏叹，强化情感

“友谊万岁，友谊万岁！举杯痛饮，同声歌唱，友谊地久天长。”这一副歌部分在每一段后反复出现，如同情感的chorus，不断强化“友谊万岁”、“友谊地久天长”的核心主题。其简洁有力的