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第2＿课
课题比热容课型新授备课补充材料
时
教学目标：1、知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。
2、知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。
3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。
4、能经历科学探究物质比热容的过程，体现学生自身去感受知识产生过程
的新课程理念。
重点：探究计划的制定与实验的实施，对实验结果的交流讨论。
难点：热源及加热时间的控制，对实验数据的分析。
教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、、读助）
教学过程：
导课：
复习提问：1、什么叫热量？
2、1千克的水温度升高1℃吸收多少热量？
讲授：
提出问题：所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是
不是一样多呢？
实验探究：物质的比热容
1、猜想：
相同质量的水和煤油加热，使它们升高相同的温度，需要的热量谁多？
2、制定计划与设计实验
根据所要研究的问题，我们要在什么条件下比较水和炼油吸收热量的多
少？（学生讨论：在水和煤油的质量相同、升高的温度相同的条件下研究水
和煤油吸收热量的多少）
学生讨论、交流：
在这样的条件下研究水和煤油吸收热量的多少，需要测出哪些量？用什
么时候样的器材？怎样测量？记录哪些数据？（进行实验前要解决的问
题）
学生设计实验记录表格：
液体名液体质量液体初温液体末温升高的温度通电时间
son2_
课题比热容ClasstypeNewSupplementary
teaching时materialsfor
son
Teachingobjectives:1.Knowwhatthespecificheatcapacityofasubstanceis,knowtheunitsandhopreparation
wtoreadthespecificheatcapacity.
2.Knowthatspecificheatisoneofthecharacteristicsofsubstancesand
checkthespecificheattableofsubstances.
3.Somerelevantsimplephenomenawillbeex
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