2026高考数学一轮复习第3讲　等式性质与不等式性质 【正文】听课 学生用.docxVIP

《全品高考复习方案》

第3讲等式性质与不等式性质

【课标要求】梳理等式的性质,理解不等式的概念,掌握不等式的性质.

1.两个实数比较大小的方法

(1)作差法a

(2)作商法

a

2.等式的性质

(1)若a=b,则b=a;

(2)若a=b,b=c,则a=c;

(3)若a=b,则对任意c,都有或或;?

(4)若a=b,则对任意不为零的c,都有.?

3.不等式的性质

(1)对称性:ab?(双向性).?

(2)传递性:ab,bc?ac(单向性).

(3)可加性:ab?a+cb+c(双向性).?

(4)可乘性:ab,c0?acbc;?

ab,c0?acbc.?

(5)ab,cd?(单向性).?

(6)ab0,cd0?acbd(单向性).?

(7)乘方法则:ab0?anbn(n∈N,n≥2)(单向性).?

常用结论

1.若axb,cyd,则a-dx-yb-c.

2.已知a,b,m都是正数,且ab,则

(1)b-ma-mbab+

(2)a+mb+maba-

题组一易错辨析

判断下列说法是否正确.(请在括号中打“√”或“×”)

(1)实数a不大于-2,用不等式表示为a≥-2. ()

(2)x2y2的充要条件是|x||y|. ()

(3)若ab,则ac2bc2. ()

(4)不等式x-1x+2≤2的解集是[-5,+∞)

题组二教材改编

1.已知a,b,c都是实数,若ab,则下列不等式一定成立的是 ()

A.cacb B

C.acbc

2.已知a,b,c,d为实数,ab且cd,则下列不等式一定成立的是 ()

A.acbd B.a+cb+d

C.acbd D.1a

3.已知a=6+10,b=23+2,则a,b的大小关系是 ()

A.ab B.a=b

C.ab D.无法确定

4.已知1≤a≤4,-1≤b≤2,则3a-b的取值范围是 ()

A.-13≤3a-b≤1

B.-1≤3a-b≤8

C.-1≤3a-b≤13

D.1≤3a-b≤13

比较数(式)的大小

例1(1)已知a=12+3,b=26+2,c=a

A.cab B.bca

C.cba D.bac

(2)[2025·陕西西安一中模拟]若a=0.311.5,b=log312,c=log26,d=3-23,则有

A.abc B.bad

C.cab D.bca

总结反思

比较两个数(或式子)的大小可以利用不等式的性质直接判断,也可以用作差法或作商法.作差法最后要变成因式相乘或相除的形式,然后差值与0比较大小;作商法一般要先判断两个量的正负,然后作商,商值与1比较大小.

【对点演练1】(1)(多选题)[2025·福建福州期末]已知ab0,c∈R,则下列不等式一定成立的是()

A.1b1a B.ac3

C.a2b2 D.1b+a1

(2)若实数m,n,p满足m=4e35,n=5e23,p=18e

A.pmn B.pnm

C.mpn D.npm

(3)设a=7,b=3-3,则ab.(填“”或“”)?

不等式的性质及应用

题型1不等式的性质

例2(1)[2025·北京师大附中模拟]若ab且ab≠0,则下列不等式中一定成立的是 ()

A.1a1b B.b

C.a3b3 D.|a||b|

(2)(多选题)已知ba0,c∈R,则下列不等式中一定成立的是 ()

A.a12b12 B.

C.a+2b+2ab D

题型2不等式的应用

例3[2025·江西南昌大学附中期末]已知某个三角形的两条高的长度分别为5和10,则该三角形第三条高的长度的取值范围为 ()

A.53,52

C.103,10 D

总结反思

1.在应用不等式的性质时,一定要搞清它们成立的前提条件,不可强化或弱化成立的条件;

2.要注意“箭头”是单向的还是双向的,也就是说每条性质是否具有可逆性;

3.在解决与不等关系有关的实际问题时,要读懂题意,用适当的不等号将相关数(或式)联系起来,还要注意字母的实际意义.

【对点演练2】(1)若a,b,c∈R,ab,则下列不等式一定成立的是 ()

A.1a1b B.a2

C.ac2+1bc2+1

(2)新学期开学之际,某校计划用不超过1500元的资金购买单价分别为120元的篮球和140元的足球.已知该校至少要购买8个篮球,且至少购买2个足球,则不同的选购方式有 ()

A.6种 B.7种 C.8种 D.5种

(3)(多选题)[2025·四川德阳质检]设a,b,c,d为实数,且ab0cd,则下列不等式一定成立的是 ()

A.acbc B.a-bc-d

C.adbc