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高校信息化建设年度工作报告

一、年度工作概述

本年度，我校信息化建设工作紧密围绕学校整体发展战略，以服务师生、支撑教学、赋能管理、驱动创新为核心目标，坚持统筹规划、分步实施、需求导向、应用牵引的原则，在基础设施优化、应用系统深化、数据治理推进、网络安全保障及服务体验提升等方面均取得了阶段性进展，为学校各项事业的高质量发展提供了有力的信息化支撑。

二、主要工作成效与亮点

（一）基础设施建设持续优化，支撑能力稳步提升

本年度，我们重点推进了校园网络架构的优化升级与核心区域的覆盖增强。通过对现有网络设备的评估与更新，部分老旧核心交换机得到替换，网络出口带宽及稳定性得到有效保障。针对教学区、办公区及部分宿舍区域的网络拥堵问题，实施了有针对性的扩容与优化方案，重点区域无线网络覆盖质量得到显著增强，用户接入体验有所改善。

数据中心方面，完成了部分老旧服务器的利旧改造与资源整合，提升了现有硬件资源的利用效率。同时，稳步推进虚拟化平台的扩容，为各业务系统提供了更为灵活可靠的计算与存储服务。在绿色节能方面，数据中心通过优化空调系统运行策略与服务器资源调度，降低了整体能耗。

（二）应用服务体系不断深化，赋能业务协同发展

教学信息化应用层面，我们持续对现有教学平台进行功能迭代与体验优化，新增了若干有助于师生互动与个性化学习的模块。针对线上教学需求，进一步完善了录播、直播及课程资源管理等功能，保障了多种教学模式的顺畅开展。同时，积极探索虚拟现实、人工智能等新技术在教学场景中的应用试点，为提升教学效果积累了经验。

科研信息化支撑方面，重点加强了科研数据管理平台的建设与推广，为科研团队提供了数据存储、共享与分析的初步支撑。部分院系的特色科研系统与学校统一身份认证体系实现对接，提升了科研管理的便捷性与数据安全性。

管理与服务信息化方面，深化了一站式服务大厅的建设，整合了更多师生高频办理的服务事项，简化了办事流程，提升了服务效率。部分行政管理系统进行了升级改造，促进了跨部门业务数据的流转与协同，为精细化管理提供了数据支持。移动端服务应用也得到进一步丰富，师生可通过手机端办理更多日常事务。

（三）数据治理工作有序推进，数据价值初步显现

本年度，我们启动了学校数据标准体系的梳理与初步构建工作，明确了部分核心业务数据的定义、格式与采集规范。在此基础上，逐步推进数据汇聚平台的建设，已实现部分主要业务系统数据的初步整合。通过对整合数据的清洗与分析，初步形成了若干面向管理决策的统计报表与数据看板，为学校管理层提供了一定的数据参考。

（四）网络安全防护体系筑牢，保障校园安全稳定

始终将网络安全置于优先地位，严格落实网络安全责任制。定期开展网络安全风险评估与隐患排查，对发现的问题及时进行整改。加强了防火墙、入侵检测、病毒防护等安全设备的配置优化与日常运维，提升了对网络攻击的监测与防御能力。

针对重要信息系统，强化了访问控制、数据加密和应急响应机制建设。组织开展了面向全校师生的网络安全宣传教育活动，通过多种形式普及网络安全知识，提升了师生的网络安全意识和自我防护能力。全年未发生重大网络安全责任事件，保障了校园网络与信息系统的稳定运行。

（五）服务体验持续改善，师生满意度得到提升

我们高度重视师生在信息化应用过程中的反馈与体验。通过线上问卷、座谈会、意见箱等多种渠道广泛收集师生对信息化服务的意见与建议，并将其作为信息化建设与优化的重要依据。针对师生反映集中的问题，建立了快速响应与处理机制，力求及时解决。通过一系列的优化措施，师生对信息化服务的整体满意度较上一年度有所提升。

三、存在的主要问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足和亟待改进的方面：

一是信息化顶层设计与统筹规划的深度和广度仍需加强。各部门信息化建设的协同性有待进一步提升，数据孤岛现象在一定程度上依然存在，资源整合与共享的力度需要持续加大。

二是部分应用系统的深度应用和用户体验仍有提升空间。少数系统功能与实际业务需求结合不够紧密，操作便捷性有待优化，师生主动使用的积极性尚未充分调动。

三是数据治理体系尚不完善，数据质量与数据共享开放水平有待提高。数据标准的覆盖面和执行力度需进一步加强，数据驱动决策的能力建设仍处于初级阶段。

四是信息化专业技术队伍建设与学校信息化发展需求之间存在一定差距。高层次技术人才引育和现有人员的专业能力提升面临挑战，难以完全满足快速发展的技术需求和复杂的运维保障任务。

五是师生信息化素养参差不齐，对新技术、新应用的适应和应用能力有待进一步培养和提升，信息化在推动教育教学模式变革和科研创新方面的潜力尚未充分发挥。

四、未来工作展望与计划

展望未来，我们将坚持问题导向与目标导向相结合，聚焦学校发展战略，持续深化信息化在教育教学、科学研究、管理服务和文化传承创新中的融合应用