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小学数学精品教案
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《平面图形（一）》教学设计
一、教学内容：
教科书第90～91页议一议、例1，教材第90页课堂活动及教材95页练习二十二1～5题。
二、教学提示：
教科书用学生自主梳理与课堂活动相结合的形式进行。在学生的自主梳理中，通过“议一议：我们学了哪些平面图形？这些图形各有哪些特征？它们之间各有什么关系”的形式提出引导性问题，然后让学生进行自主回忆与梳理，教科书这样编写，一方面突出了梳理知识的线索和重点，另一方面强化学生对图形认识有关知识的
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