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一年级数学竖式运算练习册

引言：开启数学之门的钥匙——竖式运算

数学，是一门充满逻辑与美感的学科，而竖式运算，则是这门学科大厦中一块至关重要的基石。对于刚刚踏入小学门槛的一年级学生而言，熟练掌握竖式运算，不仅仅是完成学业要求，更是培养数学思维、提升计算能力、建立学习信心的关键一步。它如同打开数学殿堂的一把钥匙，将帮助孩子们从直观的数字认知，逐步过渡到抽象的符号运算，为未来更复杂的数学学习奠定坚实的基础。本练习册旨在引导孩子们循序渐进地掌握竖式运算的方法，培养良好的计算习惯，感受数学的严谨与趣味。

一、竖式运算的预备知识：数位的初步认识

在开始竖式运算之前，我们首先要帮助孩子理解“数位”的概念。一个数字，占据不同的位置，所表示的数值大小也截然不同。以我们最熟悉的10以内的数字为例，“1”就是1个一；而当它出现在“10”这个数字中时，它则表示1个十。

*个位：从右边起，第一位是个位，表示几个一。

*十位：从右边起，第二位是十位，表示几个十。

在竖式运算中，“相同数位对齐”是核心原则。这就像小朋友排队，要按照身高或者编号站整齐，个位的数字要和个位的数字对齐，十位的数字要和十位的数字对齐，这样才能进行正确的加减运算。

二、20以内加减法竖式启蒙

一年级上学期，孩子们已经学习了20以内的加减法口算。现在，我们要将这些口算的过程，用竖式的形式规范地表达出来。这不仅是形式的转变，更是思维过程的可视化。

（一）20以内不进位加法竖式

方法与步骤：

1.写数字，对整齐：将两个加数上下排列，个位与个位对齐，十位与十位对齐（如果有的话）。在第二个加数的左边写上“+”号，下面画一条横线，这条横线就像“等于”符号一样。

2.从个位加起：先把个位上的数字相加，所得的结果写在横线下方的个位位置。

3.再算十位：如果十位上有数字（比如10加几），就把十位上的数字相加，结果写在横线下方的十位位置。

示例解析：

例如：5+3=?

5

+3

8

*个位上5加3等于8，写在个位。十位上没有数字，所以结果就是8。

再如：12+4=?

12

+4

16

*个位上2加4等于6，写在个位。十位上是1，直接落下来写在十位。结果就是16。

练习要点：强调“相同数位对齐”，这是竖式运算的灵魂。初期可以用小方格本或在纸上画横线辅助对齐。

（二）20以内进位加法竖式

当个位上的数字相加满10时，就要向前一位（十位）进1，这就是“进位”。这是孩子们学习的第一个难点。

方法与步骤：

1.写数字，对整齐：同上。

2.个位相加，满十进一：个位上的数字相加，如果得数大于或等于10，就把个位上的得数写在个位，同时在十位数字的右下角（靠近横线的地方）写上一个小小的“1”，表示进位的1个十。

3.十位相加，别忘进位：十位上的数字相加，还要加上刚才进位的那个“1”，然后把结果写在十位。

示例解析：

例如：8+6=?

8

+6

14

*个位8加6等于14。个位写4，向十位进1（小“1”写在横线上方十位的位置附近）。

*十位上原本没有数字，但有进位的1，所以十位写1。结果就是14。

再如：13+5=?（这是不进位的，如果是13+8=?）

13

+8

21

*个位3加8等于11。个位写1，向十位进1。

*十位上1加进位的1等于2，写在十位。结果就是21。

练习要点：进位的“小1”是关键，要提醒孩子不要忘记写，也不要忘记加。可以用不同颜色的笔标出进位“1”，加深印象。

（三）20以内不退位减法竖式

减法竖式是加法竖式的逆运算，书写规范和运算顺序类似。

方法与步骤：

1.写数字，对整齐：被减数写在上面，减数写在下面，同样是个位与个位对齐，十位与十位对齐。在减数的左边写上“-”号，下面画一条横线。

2.从个位减起：先把个位上的数字相减，所得的结果写在横线下方的个位位置。

3.再算十位：如果十位上有数字，就把十位上的数字相减，结果写在横线下方的十位位置。

示例解析：

例如：9-2=?

9

2

7

*个位9减2等于7，写在个位。结果就是7。

再如：15-3=?

15

3

12

*个位5减3等于2，写在个位。十位1直接落下来。结果就是12。

（四）20以内退位减法竖式

当被减数个位上的数字比减数个位上的数字小时，就需要从十位退1当10，和个位上的数字合起来再减，这就是“退位”。这是20以内加减法中的另一个重点和难点。

方法与步骤：

1.写数字，对整齐：同上。

2.个位不够减，十位退一：被减数个位上的数字如果比减数个位上的数字小，就从被减数的十位上退1。在十位数字的上面点一个小小的“·”，叫做“退位点”，表示这个十位数字已经退了1。