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第４６卷第２２期山西建筑Ｖｏｌ．４６Ｎｏ．２２
２０２０年１１月ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥＮｏｖ．２０２０１·８１·
文章编号：１００９６８２５（２０２０）２２０１８１０３
以竞赛促实践的城乡规划开放实验教学模式探讨★
宋睿宿强
（北方工业大学建筑与艺术学院，北京１００１４４）
摘要：创新思维训练是大学教育中的主要部分。通过目前大学中开设的开放实验等实践教学活动，分析了城乡规划专业实践教
学的特征，具体介绍了北方工业大学建筑与艺术学院通过实验室开放与城乡规划专业竞赛、大学生科技活动、大学生科学研究与
创业计划等本科生实践创新项目相结合，实现从基础课程实验教学功能向兼有创新人才培养功能的转变过程和做法，提高本科
生的实践能力与创新能力。
关键词：实验教学，城乡规划，创新，实践
中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ
１概述实验方案、实验仪器和实验目的，参加选课的同学统一安排
时间进行实验。而开放实验以学有余力需要拓展提高的同
实验教学作为高校教学工作中实践教学中的重要组成
学为主要群体，同学们可根据自己的实验计划自行到实验
部分，可以促进学生在实践中发现问题，并用已有的专业知
室预约登记，灵活选择实验时间，并且可以根据实际情况作
识分析问题以及解决问题，开拓了学生思维，增强了学生运
阶段性调整或修改实验方案。
用专业能力解决实际问题的能力，实现实践创新能力培养
２．３研究内容的不同
作用。但是如何在专业融合以及专业特色方面突出实验室
传统实验课以教学大纲内容为主要依据，以理论课知
的实践能力培养作用，成为综合性的实践平台，需要不断开
识相匹配，使同学掌握基本理论的思想、试验方法等等。而
拓视野，建立健全开放实验室管理体系，结合不同专业需
开放实验通常的选题更具开放性和实用性，实验方法也更
要，探索多样化的开放教育模式。高等院校中的大部分在
为多样化，实验方案也更为复杂，同时也需要实验教师的实
初期多数教学实验室是较为封闭的，规范化的管理有助于
际经验更为丰富，通过教师的指导不断进行实验方案设计
实验室的安全有序运行。学生通常在固定时间在实验室完
与实验操作的实时调整，解决发现的实际问题。
成规定的实验项目，学生按照标准的实验步骤，程序化地完
３城乡规划学的学科特点及竞赛要求
成培养方案中的实验课程。这种方式相对比较机械，虽然
能够有效的传授同学们基本仪器的操作，解决基本的问题，城乡规划学主要聚焦在城乡发展中存在和出现的问
但却不利于学生发挥创新思维的空间，不利于培养学生的题，熟悉国家有关城市发展和城市规划的方针、政策和法
思维能力、动手能力、创新精神，不利于培养学生发现问题、规，掌握城市规划学科以及相关的知识的基本理论、基本知
制定解决方案解决实际问题的能力。
我的文档主要集中的行业是石油化工和安全生产，从事石油化工行业并且取得了中级注册安全工程资格。精通炼油工艺方面的工艺、安全、设备。希望通过平台共享自己的知识和经验。
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