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小学英语比较级教学练习册

一、练习册设计的核心要素

一本优质的比较级练习册，其设计应充分考虑小学生的认知特点和学习规律，力求在夯实基础的同时，有效提升学生的语言运用能力。

1.系统性与渐进性：

练习册的内容编排应遵循由易到难、由简入繁的原则。

*起点低，坡度缓：从学生最熟悉的、表示大小、长短、高矮等单音节形容词（如big,small,long,short,tall,short）入手，先掌握最基本的“A+be动词+形容词比较级+than+B”句型。

*规则先行，逐步拓展：清晰呈现比较级的构成规则，如直接加“-er”、“以不发音的e结尾加-r”、“重读闭音节双写尾字母加-er”、“辅音字母加y结尾变y为i加-er”等，并辅以典型例词和例句。在学生熟练掌握规则变化后，再逐步引入常见的不规则变化（如good-better,bad-worse,many/much-more,little-less,far-farther/further）。

*句型拓展，层层递进：从基本句型扩展到包含实义动词的比较（如runfaster,jumphigher），再到“Whichis+比较级,AorB?”等疑问句型，以及“the+比较级ofthetwo”等特定结构。

2.趣味性与情境性：

小学生的注意力持续时间有限，枯燥的机械重复容易使其产生畏难情绪。

*图文并茂，生动形象：大量运用色彩鲜明、与生活贴近的插图，帮助学生直观理解词义和比较的含义。例如，比较动物的大小、水果的多少、人物的高矮等。

*情境创设，任务驱动：将比较级的练习融入具体的生活情境或趣味任务中，如“整理房间”（比较物品大小）、“运动会”（比较跑步快慢）、“购物”（比较价格高低）等，让学生在完成任务的过程中自然运用语言。

*形式多样，避免单调：练习形式应丰富多变，如圈出不同类、连线匹配、根据图片填空、选择正确答案、句子排序、看图写句子、简单对话补全等，保持学生的学习兴趣。

3.基础性与拓展性：

练习册需兼顾基础知识的巩固和语言运用能力的初步培养。

*夯实基础：针对核心词汇和基本句型进行足量的基础性练习，确保学生能够准确认读、理解并初步运用。

*适度拓展：在基础之上，可以设计一些稍有挑战的拓展练习，如根据上下文选择合适的比较级词、用比较级描述身边的事物、甚至进行简单的小段落仿写，鼓励学有余力的学生进一步提升。例如，引入“moreandmore...”等表达。

4.准确性与规范性：

作为教学辅助材料，练习册自身的语言准确性和规范性至关重要。

*语言地道：例句和练习材料应符合英语国家的表达习惯，避免中式英语。

*知识点准确：语法规则的阐述、例词例句的选择必须准确无误，避免给学生造成误导。

*排版清晰：字体大小适中，行间距合理，版面整洁，方便学生阅读和书写。

5.反馈与激励机制：

及时的反馈有助于学生了解自己的学习状况，激励机制则能增强其学习动力。

*参考答案：练习册后应附有清晰的参考答案，方便学生自查或教师批改。

*鼓励性评价：可以在练习册中设置一些“小星星”、“加油卡”等鼓励性图标或栏目，对学生的点滴进步给予肯定。

二、有效使用练习册的教学建议

一本好的练习册，需要配合科学的教学方法才能发挥最大效用。

1.精讲多练，讲练结合：教师应先通过生动的讲解和示范，帮助学生理解比较级的概念和规则，再引导学生完成练习册中的相关练习。练习后，要及时进行反馈和讲解，对共性问题重点点拨。

2.因材施教，关注个体差异：注意到学生在学习能力和接受程度上的差异，允许学生根据自身情况选择不同难度的练习。对于学习有困难的学生，要给予更多的指导和鼓励；对于学有余力的学生，可以提供额外的拓展性练习。

3.联系生活，学以致用：鼓励学生将练习册中所学的比较级知识运用到实际生活中，例如描述同学的身高体重、比较不同文具的特点、谈论自己喜欢的食物等，让语言学习真正服务于生活。

4.趣味引导，减少焦虑：在使用练习册时，可以适当引入游戏、竞赛等元素，如“比较级接龙”、“看图描述大挑战”等，让学生在轻松愉快的氛围中完成练习，减轻学习压力。

5.及时反馈，正面强化：对于学生在练习册中表现出的进步，要及时给予表扬和鼓励；对于出现的错误，要耐心指导其改正，帮助学生建立学习英语的自信心。

三、结语

小学英语比较级的教学，是学生英语语法体系构建中的重要一环。一本精心设计的《小学英语比较级教学练习册》，不仅是教师课堂教学的得力助手，更是学生课后巩固、自主学习的良师益友。它能够帮助学生系统掌握比较级的知识要点，规范语言表达，提升语