【高中语文】《中国人民站起来了》教学设计+统编版高二语文选择性必修上册.docxVIP

中国人民站起来了

核心素养：

（1）本节课的主要教学内容是《中国人民站起来了》这篇开幕词，通过深入分析让学生理解新中国成立的历史背景及其重要意义。

（2）本节课主要介绍了开幕词的文体特点、中国人民政治协商会议的背景、新中国成立的重大意义以及毛泽东主席在这次会议上的著名讲话。通过对这些知识点的学习，学生能够把握开幕词的行文思路和语言风格，理解中国革命胜利的历史意义，并从中感受到中国人民当家作主的自豪之情。

（3）通过学习本节课，学生能够在了解历史的同时，增强民族自豪感和爱国情怀。同时，通过对文章语言风格的鉴赏，提升自身的语文素养，学会如何在写作中运用富有感染力的语言表达自己的思想和情感。

教学目标：

（1）语言建构与运用：通过分析文本的语言特点和句式结构，提升学生对开幕词文体的理解能力，并能够运用相关语言表达自己的观点。

（2）思维发展与提升：通过梳理文本的行文思路和论证结构，培养学生的逻辑思维能力，使其能够独立分析文本的论点和论据。

（3）审美鉴赏与创造：通过朗读和品味文本中的关键语句，引导学生体会作者的情感表达和语言风格，提升学生的审美鉴赏能力。

（4）文化传承与理解：通过理解中国革命胜利的历史意义和新中国成立的重要性，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

教学重点：

（1）通过分析《中国人民站起来了》的论证结构和语言特点，理解文本如何展现中国人民在革命胜利后的自豪感和历史使命感