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教学内容：
人教版义务教育课程一年级（下册）第93～95页
教学目标：
1.借助生动、形象的情境，使初步体验数据的收集、整理、描述的过程，
会用简单的方法收集、整理数据，激发参与统计活动的。。
2.使初步条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答
一些简单的问题。
3.培养初步的统计意识。
教学重点：
使学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计图表。
教学难点：
学生通过合作讨论找到切实可行的解决问题的方法。
教学准备：小学资源网：
教具：统计表和统计图各1张，课件。
学具：统计表和统计图。
教学过程：
一、创设情境，初步感知
师：，看和吗？
生：。
师：今天，老师就带一起到羊羊村去参观。
Teaching
content:
PeoplesEducationPressCompulsoryEducationCurriculumStandardExperimental
TextbookFirstGrade(Volume2)Page93～95
Teaching
objectives:
1.Withthehelpofvividandvividsituations,studentscanexperiencetheprocessofcollecting,sortingand
describingdatainapreliminarymanner.Theywillusesimplemethodstocollectandorganizedatatosti
mulatestudentsinterestinparticipatinginstatisticalactivities..
2.Enablestudentstoprovidepreliminarybarchartsandsimplestatisticaltabtoaskandanswersome
simplequestionsbasedonthedatainthestatisticalchart.
3.Cultivatestudents’preliminarystatistical
awareness.
Teaching
focus:
Letstudentslearnstatisticalmethodsofrecordingwithsimplesymbolsandunderstandsimple
statisticalcharts.
Teaching
difficulties:
Guidestudentstofindpracticalsolutionstoproblemsthroughcollaborative
discussions.
Teachingpreparation:PrimarySchoolResources
Network:
Teachingaids:1statisticaltableand1statisticalc
harteach,courseware.
Learningaids:statisticaltab
andstatisticalcharts.
Teaching
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