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2025年大学特殊教育专业题库——特殊学生的社会参与与实践

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.下列哪项不属于影响特殊学生社会参与的个人因素？

A.沟通能力

B.认知水平

C.情绪调节

D.家庭经济状况

2.社会技能训练中，“社交故事”主要适用于哪种类型特殊学生的沟通障碍？

A.智力障碍学生

B.注意缺陷多动障碍学生

C.自闭症谱系障碍学生

D.学习障碍学生

3.在学校环境中，促进特殊学生社会参与的重要途径是？

A.分离特殊学生进行个别化教学

B.建立包容性的班级文化和同伴支持系统

C.仅依靠特殊教育教师进行干预

D.要求普通学生排斥特殊学生

4.以下哪项不是特殊学生社会参与的目标？

A.提高学生的学业成绩

B.增强学生的自我认知

C.促进学生与同伴的积极互动

D.培养学生的社区服务意识

5.评估特殊学生社会参与水平时，以下哪种方法最不可行？

A.观察记录

B.学生自评

C.家长访谈

D.标准化测验

6.个别化教育计划(IEP)中，关于社会参与目标的制定，以下说法错误的是？

A.目标应具体、可测量

B.目标应基于学生的实际水平

C.目标应与学生的兴趣和需求相关

D.目标可以随意设定，无需考虑学生的能力范围

7.家庭在促进特殊学生社会参与中扮演的角色，以下描述不准确的是？

A.提供情感支持和鼓励

B.参与学校的教育活动

C.限制特殊学生与外界接触

D.与社区建立联系，为特殊学生创造实践机会

8.特殊教育教师需要具备的专业素养，以下哪项不是社会参与方面的重要素养？

A.对特殊学生的理解和接纳

B.熟练掌握各种教学方法

C.跨专业合作的能力

D.家长和社区资源的整合能力

9.以下哪项政策法规的出台，对促进特殊学生的社会参与起到了积极作用？

A.《义务教育法》

B.《残疾人保障法》

C.《教育法》

D.以上都是

10.在特殊学生的社会参与实践中，以下哪种做法不利于营造包容性的社会环境？

A.加强公众对特殊学生的了解和认识

B.鼓励特殊学生参与社区活动

C.媒体宣传特殊学生的负面信息

D.建立特殊学生与社会成员的交流平台

二、填空题

1.特殊学生的社会参与是指特殊学生______、______和______的过程。

2.社会技能主要包括沟通技能、______技能和问题解决技能。

3.制定特殊学生个别化教育计划(IEP)中社会参与目标时，应遵循______、______和______的原则。

4.学校是特殊学生社会参与的重要场所，教师可以通过______、______和______等方式，促进特殊学生的社会参与。

5.家庭是特殊学生社会参与的基础，家长可以通过______、______和______等方式，支持特殊学生的社会参与。

三、名词解释

1.社会参与

2.社交故事

3.包容性教育

4.个别化教育计划(IEP)

四、简答题

1.简述影响特殊学生社会参与的主要因素。

2.简述学校环境中促进特殊学生社会参与的策略。

3.简述家庭在促进特殊学生社会参与中的主要作用。

4.简述特殊教育教师如何与家长合作，促进特殊学生的社会参与。

五、论述题

结合实际案例，论述如何在学校教育中促进自闭症谱系障碍学生的社会参与。

六、案例分析题

小明，一名12岁的自闭症谱系障碍学生，就读于一所普通小学的五年级。小明在课堂上难以集中注意力，经常出现自言自语的情况；在课间，他很少与同学互动，喜欢独自玩耍；小明在表达自己的需求时，常常使用哭闹等方式，家长和老师尝试过多种方法，但效果不佳。请结合小明的情况，分析其社会参与方面存在的问题，并提出相应的干预策略。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.C

3.B

4.A

5.D

6.D

7.C

8.B

9.B

10.C

二、填空题

1.参与社会互动改善生活质量

2.合作

3.具体可测量可实现

4.课程教学课外活动班级管理

5.营造家庭氛围积极引导鼓励参与

三、名词解释

1.社会参与：指特殊学生参与社会生活、与他人互动、融入社会环境的过程。

2.社交故事：一种用于帮助自闭症谱系障碍学生理解社交情