小学语文 二年级上册 第八单元 21 称赞【精华教案版】.pptxVIP

称赞;;自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到读不准的字，看拼音再读两遍。;称赞刺猬板凳但极

傍苹泄接除疲劳;称赞刺猬板凳但是

极力傍晚苹果泄气

接过消除疲劳;苹——平疲——皮;+=猬;板;板;1.说一说：这篇课文围绕着小刺猬和小獾写了一个什么故事？

2.标一标：给自然段标上序号。

;小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。

小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”

“真的吗？”小獾高兴极了。

傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。

小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思;朗读第1～3自然段，思考：小刺猬是如何称赞小獾的？;小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。;小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”

“真的吗？”小獾高兴极了。;观察图片，理解语句。;说一说：小刺猬的夸奖好在哪里？;小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”

“真的吗？”小獾高兴极了。;;书写：（1）左右结构，左右基本相平。

（2）右半部分第二笔是弯钩。;jí;sòng;;一、轻松找朋友。;二、看图，照样写一写。;本节课我们通过学习，了解到小獾做了三个小板凳，虽然粗糙，但得到了小刺猬的称赞。接下来会发生怎样的故事呢？下节课再进行学习。;根据课文内容填空。;互动课堂;傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。

小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”

小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让???有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”;朗读课文第7～9自然段，思考：小獾是如何称赞小刺猬的？;小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”

小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”

小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”;称赞真的有这么神奇的力量吗？在生活中，称赞还会给我们带来什么？;（）的称赞使（）。;书写：上下结构，上窄下宽。

横画均匀。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。;书写：左右结构。左部的“扌”瘦长；右部的“立”要写得短一点儿，最后一横略长。;shōu;jiē;发现优点

学会称赞;课文以的形式讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做，有点泄气的时候，小刺猬称赞他，因此小獾，还学会做小椅子。小獾称赞小刺猬，使小刺猬，可见，“”的功效多么神奇。;关于称赞的四字词语

赞不绝口交口称赞有口皆碑赞叹不已

击节赞赏拍案叫绝誉不绝口叹为观止;一、读一读、填一填。;

1.看到班里的同学有进步是，我会说：

2.妈妈做了一桌子好菜，我会说：

;课后作业