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幼儿园自然角环境布置方案

一、核心理念与目标

幼儿园自然角作为幼儿接触自然、探索生命奥秘的重要场所，其环境布置应充分体现“以幼儿为本”的教育理念，遵循幼儿身心发展规律和认知特点。布置方案旨在创设一个充满生机、富有探索性、能激发幼儿好奇心与求知欲的微型自然生态空间。通过自然角的创设与运作，引导幼儿观察、发现、探究自然现象，培养幼儿爱护动植物、尊重生命、热爱自然的情感，提升幼儿的观察力、动手能力及初步的科学探究精神。

二、空间规划与区域划分

自然角的空间规划应结合幼儿园活动室或户外场地的实际情况，因地制宜，灵活布局。核心在于功能明确、动静结合、方便幼儿参与和教师指导。建议划分以下几个功能区域：

（一）植物培育区

此区域为自然角的核心区域，旨在让幼儿亲历植物生长过程，感受生命的力量。

*集体种植区：选择易于生长、观察周期较短的常见植物，如豆类、向日葵、小葱、大蒜等，采用较大的种植箱或泡沫箱，供小组幼儿共同管理，体验合作的乐趣。

*个人/小组种植区：提供小型花盆、酸奶杯等容器，让幼儿种植自己喜欢的植物（如多肉、小盆栽），贴上姓名标签，负责日常照料，培养责任心。

*水培与土培对比区：可设置同一植物（如红薯、洋葱、大蒜）的水培和土培对比，引导幼儿观察不同生长环境对植物的影响。

*藤蔓植物区：利用角落或悬挂空间，种植牵牛花、绿萝等藤蔓植物，让幼儿感受植物攀爬生长的特性，丰富空间层次感。

（二）动物观察区

在确保安全和符合动物保护原则的前提下，设置小型动物观察区，帮助幼儿了解动物的生活习性，培养爱心与责任感。

*水生动物：如金鱼、蝌蚪（后期可观察变态发育）、螺等，选用透明鱼缸或水盆，便于幼儿观察。

*小型陆生动物：如小乌龟、仓鼠（需注意安全和卫生）、蚕宝宝等，提供适宜的生活环境。

*昆虫观察盒：可放置蝴蝶幼虫、蚂蚁等（短期观察后宜放回自然），让幼儿了解昆虫的生活史。

**注意事项*：动物饲养需强调幼儿的参与性，如喂食（由教师指导）、观察记录，但教师需承担主要照料责任，确保动物健康。

（三）自然物收集与展示区

收集和展示来自大自然的各种材料，激发幼儿对自然物的兴趣和探索欲望。

*自然物收集盒/架：鼓励幼儿收集各类安全的自然物，如不同形状的石头、贝壳、松果、羽毛、各种种子、树叶等，并进行分类、标记和展示。

*季节变化展示台：根据四季变化，展示当季的典型自然物，如春天的迎春花、夏天的荷花（图片或干花）、秋天的落叶、冬天的枯枝等，帮助幼儿感知季节特征。

*种子标本瓶/盒：收集各种植物种子，如豆类、谷物、花卉种子等，让幼儿观察其颜色、形状、大小的差异。

（四）探索与创作区

将自然角延伸为幼儿进行自然科学探索和艺术创作的空间。

*观察记录工具角：提供放大镜、尺子、温度计、记录本、彩色笔等，鼓励幼儿观察、测量、记录动植物的生长变化。

*自然材料创作台：提供胶水、剪刀（儿童安全型）、卡纸等工具，让幼儿利用收集的自然物进行拼贴、手工创作。

*主题探究墙：围绕特定主题（如“植物的根”、“昆虫的秘密”），展示幼儿的观察记录、绘画作品、相关图片资料等，形成动态的探究成果展示。

三、材料投放与环境创设要点

（一）材料投放原则

1.安全性：所有材料必须无毒、无害、无尖锐棱角，确保幼儿活动安全。植物避免选择带刺、有毒品种；动物选择温顺、易照料的种类。

2.生活化：多选用幼儿生活中常见的、易于获取的材料，如废旧饮料瓶（改造为花盆）、酸奶盒、鸡蛋托等，体现环保理念，也让幼儿感到亲切。

3.开放性：提供未经过多加工的、具有多种探索可能的材料，如各种自然物、不同质地的土壤等，鼓励幼儿自由探索、大胆尝试。

4.层次性：根据不同年龄段幼儿的发展水平，投放难度适宜、观察点不同的材料。例如，小班可多提供直观、色彩鲜艳的植物和动物；中大班可增加需要对比观察、长期观察的内容。

（二）环境创设要点

1.光线充足，通风良好：植物生长需要适宜的光照和空气，应选择活动室中光线明亮、通风良好的位置，如靠近窗户的区域。

2.便于幼儿操作与观察：自然角的台架高度应符合幼儿身高，便于幼儿自主观察、浇水、记录。植物和动物的摆放不宜过高或过低。

3.营造温馨、自然的氛围：利用原木色的架子、藤编的筐子、自然材质的容器等，营造贴近自然的氛围。可悬挂一些幼儿绘制的动植物图片、手工作品。

4.体现动态变化与幼儿参与：自然角不是一成不变的，应随着季节更替、幼儿兴趣点变化而动态调整。鼓励幼儿参与环境的创设与维护，如共同设计种植计划、参与播种、浇水、整理自然物等，让幼儿成为自然角的主人。

5.设置清晰的标识：对植物的名称、生长习性，动物的名称、食性等进行简单标识，文字配以图片，帮助幼儿认识和理解。幼儿的观察