2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育的性别与教育研究.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育的性别与教育研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（请将正确选项的代表字母填入括号内）

1.在特殊教育领域，交叉性理论主要用于强调哪些因素相互交织，共同影响个体的教育经历和结果？（）

A.残障类型与智商水平

B.残障类型、性别与社会经济地位

C.年龄与残障类型

D.性别与受教育年限

2.特殊女生在教育过程中可能面临的最大挑战之一是？（）

A.被普遍过高地期待在学业上取得优异成绩

B.因其女性身份而被忽视学业和社交需求

C.比男生更容易获得额外的学习支持资源

D.在表达个人兴趣和选择时受到更少的限制

3.下列哪项活动最能体现特殊教育教学中对性别刻板印象的挑战？（）

A.为所有学生提供相同的课程内容

B.鼓励智力障碍学生参与艺术和手工活动

C.提供基于性别兴趣的分组活动，如“男孩的工程课”、“女孩的缝纫课”

D.教师在评价学生时，避免使用性别化的语言（如“男孩应该坚强”、“女孩应该细心”）

4.在制定自闭症谱系障碍儿童的个别化教育计划（IEP）时，考虑其性别特征的意义在于？（）

A.确保IEP中必须包含与性别相关的目标

B.帮助识别可能由性别差异导致的学习或行为特点

C.为男孩设定更高的学业目标，为女孩设定更低的学业目标

D.仅适用于性别认同障碍的儿童

5.《中华人民共和国义务教育法》中保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，在特殊教育语境下，对促进性别平等意味着？（）

A.确保男女比例在特殊学校中完全一致

B.保障男女生都能平等地获得适合其特殊需求的免费义务教育

C.规定特殊女生必须接受与男生完全相同的课程

D.免除特殊学生的学杂费，仅适用于女生

二、名词解释（请用简洁的语言解释下列名词的含义）

1.性别认同

2.教育公平（从性别视角）

3.残障性别视角

4.同工同酬原则（在教育领域的体现）

三、简答题

1.简述特殊教育领域中性别刻板印象的主要表现形式及其可能对特殊儿童发展产生的负面影响。

2.在特殊教育实践中，教师可以采取哪些具体措施来促进性别平等？

四、论述题

1.论述在特殊教育领域开展性别研究的必要性与重要性，并分析当前研究中可能面临的挑战。

2.选择一个特定的特殊需求类别（如学习障碍、情绪行为障碍等），分析该类别中男性和女性学生可能存在的教育需求差异，并就如何提供更性别敏感的教育支持提出你的看法。

试卷答案

一、单项选择题（请将正确选项的代表字母填入括号内）

1.B

2.B

3.D

4.B

5.B

二、名词解释（请用简洁的语言解释下列名词的含义）

1.性别认同：指个体对自己性别的内在感受和认知，是个人对自己是男性、女性、两者兼有或两者皆无的内在体验。

2.教育公平（从性别视角）：指所有个体，无论性别如何，都能在不受歧视的情况下，平等地获得参与教育过程的机会，并能在教育环境中取得成功，包括入学机会、教育过程体验和教育结果方面的性别平等。

3.残障性别视角：一种分析框架，它认识到性别（包括男性气质和女性气质的社会建构规范、角色和期望）与残障（包括身体、感官、智力、精神、发展等方面的差异）不是孤立存在的，而是相互交织（交叉）影响个体生活经历和福祉的一种视角。

4.同工同酬原则（在教育领域的体现）：指在特殊教育领域，从事相同工作、付出同等劳动、取得同等业绩的工作人员，不分性别，有权获得相同的报酬和待遇，包括工资、福利、津贴等。

三、简答题

1.简述特殊教育领域中性别刻板印象的主要表现形式及其可能对特殊儿童发展产生的负面影响。

主要表现形式：教师对不同性别特殊儿童的期望差异（如认为男孩更适合粗大运动或技术类活动，女孩更适合理文或精细活动）；教学内容和材料的选择带有性别色彩；课堂管理方式因性别而异（如对男孩的攻击行为更容忍，对女孩的类似行为更严厉）；评价标准可能存在性别偏见。

负面影响：限制特殊儿童的兴趣发展和能力展现；导致学习机会不均等；可能引发特殊儿童的性别焦虑或自我认同问题；强化社会对特殊群体的刻板印象；影响同伴关系。

2.在特殊教育实践中，教师可以采取哪些具体措施来促进性别平等？

具体措施：消除教学材料和环境中的性别刻板印象；采用性别敏感的教学方法和活动设计，鼓励所有性别儿童探索多样化的兴趣领域；在评价和反馈中避免性别偏见，关注每个学生的个体差异和发展需求；创设包容性的课堂文化，反对性别歧视和欺凌；与家长沟通，