儿童诗两首教学设计与实施要点.pdfVIP

课题《儿童诗两首》课型略读新授

教1.借助读准本课出现的生字“丫”，读读记记“、柔软、柳絮、喧闹、

学梳妆、虎牙、水墨画”等。

目2.有感情地朗读课文。

标3.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的

特点。

重点学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生

读儿童诗的。

难点通过品读儿童诗表达上的特点。

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课件

教学过程

课前预习：

1、利用工具书熟读儿童诗。

2、搜集儿童诗。

一、导读引入，激发

1．（将导读前三句改成一行行诗一样的排列形式）。投影出示这三句，指名读，师生配

乐读这三句。让学生谈谈读后感受。师：这短短一组排比句就像一首诗，描绘了童年生活

的美好与快乐。这节课我们一起读几首描写童年的诗。

二、学习《》

1．自读感知。师：初读诗歌，不仅要读正确，还要用心去感受。请自由把课文读几遍，

把字音读准确，把诗读流利，读完想：你从诗中感受到了什么。（提示：可以从诗中

的某个字、词、句中去体会，可以从整首诗的内容上去体会，可以从诗的形式上去感受，

也可以从思想上去感受。）

2．点拨感悟：

（1）指名分小节读，正音，认识生字：“丫”（这个字形像什么？怎么记住它？）“汲”

TopicTwoPoemsofChildrenLessonTypeSkimNew

Teaching

教1.Usethepinyintoreadthenewwordyathatappearsinthislesson,andreadandrememberflowerbuds,

softness,willowcatkins,noisy,

学Wordssuchasdressing,tigerteeth,ink

painting,etc.

目2.Readthetextwithemotion.

标3.Byreadingthetextaloud,feelthechildrensrichimaginationandexperiencethejoyofchildhoodlife.Asense

ofchildrenspoetry

特点。

Focus:Guidestudentstoreadthetextindependently,experiencechildrensrichimagination,feelthejoyofchildhoodlife,

andinspirestudents

Interestinreading

childrenspoetry.

DifficultiesUnderstandthecharacteristicsofchildrens

poetryexpressionthroughreading.

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