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记录学是•门研究数据H勺科学，按大百科全T的定义：记录学是用（1）参数估计法：当总体的界线已划定，总体某一数量特性（如总

以搜集数据，分析数据和由数据得结论的一组概念、原则和措施.体平均数、方差等）H勺数值就是唯一确定H勺，因此把总体的数量特性称

记录分析数据分两种：描述记录和推断记录为总体参数。不过总体参数•般不懂得，这就需要通过样本数据计算样

描述记录是研究数据搜集、处理和描述的记录学措施。其内容包括本记录量，并以此作为总体参数的估计量来估计总体参数的取值或取值

怎样获得研究所需要的数据，怎样用图表形式对数据进行处理和展示，区间，这种措施称之为参数估计法。

怎样通过对数据的综合、概括与分析，得所关怀的数据特性。2（）假设检查法：假设检查口勺特点是，由于对总体的J变化状况不理

记录描述是指对由试验或调查而得到的数据进行登记、审核、整顿、解，不妨先对总体的状况作某种假设，然后根据样本实际观测的资料对

归类、计算多种能反应总体数量特性的综合指标，并加以分析，从中所作假设进行检查，来判断这种假设的真伪，以决定行动的取舍。假设

抽有用的信息，用表格或图像把它表达来。是记录研究的基础。它检查的措施是记录推断常用IKJ措施。

通过对分散无序的原始资料H勺整顿归纳，运用分组法和综合指标法得到变量与数据

现象总体的数量特性，揭发客观事物内在数量规律性，到达认识II勺目的。变数或变量，是指没有固定的值，可以变化的数。变量的详细数值

分组法是研究总体内部差异的重要措施，通过度组可以研究总体中称为变量值，即数据，记录数据就是记录变量的详细体现。

不一样类型H勺性质以及它们的分布状况二.数据类型

综合指标法是指运用多种记录指标来反应和研究客观总体现象的■（-）定性变量（数据）与定量变量（数据）

般数量特性和数量关系的措施1.定性变量：反应“职业”、“教育程度”等现象的属性特点的变量,

记录模型法是综合指标法的扩展。它是根据•定的理论和假定条件,不能阐明详细量的大小和差异。

用数学方程去模拟现实客观现象互相关系的一种研究措施。分类变量：没有量的特性，只有分类特性，这种只反应现象分类特

推断记录则是研究怎样运用样本数据来推断总体特性的记录学措性的变量又称分类变量。分类变量的观测成果就是分类数据。阐明事物

施，内容包括参数估计和假设检查两大类。类别的种名称。如“性别”就是种分类变量。

所谓记录推断就是以一定的置信原则规定，根据样本数据来判断总次