2025-2026学年统编版（2024）小学语文一年级上册（全册）每课知识点归纳 .pdfVIP

2025-2026学年统编版（2024）小学语文一年级上册

（全册）每课知识点归纳

我上学了

1.我是中国人

基础积累：

生字：认读“中（独体字，共4画）、国（全包围结构，共8画）、人

（独体字，共2画）”3个生字，重点识记“国”的笔顺（竖、横折、横、

横、竖、横、点、横）。

背诵：准确背诵核心句“我是中国人。我们都是中国人。中华民族是

一家。，注意“中华民族的读音（zhOnghu@minzii）。

能力培养：

结合56个民族人物插图，说出“中华民族是一家”指各民族像家人一

样团结；能在自我介绍时主动说“我是中国人”，做到声音响亮、态度自信。

堂活动：开展“民族小使者”分享，展示1-2个民族的服饰或习俗图

片，加深对“民族一家亲”的理解。

素养渗透：观看天安门升旗仪式片段，引导学生用“我感到

表达内心感受，初步建立民族自豪感。

2.我爱我们的祖国

基础积累：

生字：认读“爱（上下结构，共10画）、五（独体字，共4画）、星

（上下结构，共9画）、红（左右结构，共6画）、旗（左右结构，共14

画）、北（左右结构，共5画）、京（上下结构，共8画）、天（独体字，

共4画）、安（上下结构，共6画）、门（独体字，共3画）、长（独体字，

共4画）、江（左右结构，共6画）、黄（上中下结构，共11画）”13个生

字，重点掌握“爱、旗”的复杂笔顺。

熟记：“我爱五星红旗。我爱北京天安门。我爱长江，我爱黄河。我

爱中华人民共和国。,标注’五星红旗（wtixingh6ngq。、天安门（tian

anmen）”等专有名词的读音。

能力培养：

图文匹配任务：给出“五星红旗、天安门、长江、黄河”图片与名称

卡片，准确配对并说出“五星红旗是红色的，有五颗黄色的星”等特征。

句式练习：用“我爱”补充句子，如“我爱家乡的小河”“我爱学

校的操场”。

素养渗透：展示祖国名山大川图片，讲解“长江、黄河是母亲河”的

含义，萌发对祖国山河的热爱。

3.我是小学生

基础积累：

生字：认读“学（上下结构，共8画）、生（独体字，共5画）、上

（独体字，共3画）、校（左右结构，共10画）、早（上下结构，共6画）、

劳（上下结构，共7画）、动（左右结构，共6画）”7个生字，注意“学”

的宝盖头写法，“早”是“日+十”组成。

背诵：全文背诵《上学歌》“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：’早

早早，你为什么背上小书包？’我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳

动，长大要为祖国立功劳。”，做到节奏明快。

能力培养：

生活经验分享：结合图片说说上学要带的物品（书包、文具、水杯

等），用“我要”句式表达，如“我要按时起床”“我要认真听讲”。

实践操作：模拟“整理上学书包”，学会按类别摆放文具和本。

素养渗透：通过“迟到的小狐狸”故事，讨论“按时上学的重要性”，

培养责任意识。

4.我爱学语文

基础积累:

生字：认读“语（左右结构，共9画）、文（独体字，共4画）、书

（独体字，共4画）、笔（上下结构，共10画）、读（左右结构，共10画）、

写（上下结构，共5画）”6个生字，识记“笔”是“竹字头+毛”，与写字

工具相关。

认知：仔细观察语文书封面，找出“语文”“一年级上册”“人民教育出

版社”等文字；学会按页码顺序翻书，区分“正面/反面”“奇数页/偶数页”。

能力培养：

说说语文学习内容：结合本举例“读《秋天》文、认，天”地生字、

写，一,，二，笔画

堂互动：开展“翻书比赛”，比一比谁能最快找到指定页码的文，

巩固翻书方法。

素养渗透：展示绘本、儿歌等有趣的语文素材，提问“语文能帮我们

做什么？”，激发学习兴趣。

第一单元•识字

1.天地人

基础积累：

生字：认读“天（独体字，4画）、地（左右结构，6画）、人（独体字,

2画）、你（左右结构，7画）、我（独体字，7画）、他（左右结构，5

画）”6个生字，重点掌握“人”的笔顺（撇、捺），注意“你、他”都是单

人旁，与人物相关。

笔画：认识“撇）、捺（。”两