3.2+气压带、风带与气候（课件）-2025-2026学年高二地理同步备课课件选择性必修一（湘教版2019）.pptxVIP

气压带、风带

与气候第三章第二节湘教版（2019）高中地理

世界气候类型分布图复习旧知

14710月份热带2巴马科14710月份30150-15-30-45-60气温/℃热带1伊基托斯14710月份热带3孟买14710月份沙漠气候4阿斯旺14710月份6005004003002001000降水量/mm亚热带季风气候5上海30150-15-30-45-60气温/℃地中海气候6罗马14710月份温带海洋性气候7伦敦14710月份温带季风气候8北京10月份147温带大陆性气候9莫斯科14710月份6005004003002001000降水量/mm极地气候10东方站1410月份7气候类型判断热带：最冷月气温15°C亚热带：00C＜最冷月气温＜150C温带：最冷月气温00C00温带海洋气候200全年多雨（以夏季为主）（以夏季为主）全年少雨（以夏季为主）（以冬季为主）各月降水均匀（以夏季为主）全年降水较少夏季稍多以温定带、以水定型雨林气候草原气候季风气候热带

气候气温降水纬度位置（主）大气环流（主）寒带亚寒带温带亚热带热带气压带风带高压：中心气流下沉，少雨低压：中心气流上升，多雨纬度位置：风由高纬吹向低纬少雨，风由低纬吹向高纬多雨海陆位置：风由陆地吹向海洋少雨，风由海洋吹向陆地多雨复习旧知

核心素养目标课标要求：“运用示意图，分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然景观形成的影响。”1.综合思维：结合真实复杂的情境，能够从大气环流的角度，多要素综合分析某一气候类型的形成与分布；2.区域认知：在特定区域环境中，能够分析气候的形成与分布，评估区域气候特征对人类活动的影响；3.人地协调观：面对现实中的气候问题，能够分析气候对人类活动的影响和作用，具备尊重自然规律、科学利用自然的意识；4.地理实践力：能够独立运用大气环流图，分析与处理相关气候数据信息，对气候现象进行科学解释与评价。

目录一单一气压带、风带控制下的气候二气压带、风带交替控制下的气候三气候的分布及影响因素

单一气压带、风带控制下的气候

壹

主要分布在赤道及其南北两侧亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛（1）分布1.热带雨林气候一、单一气压带、风带控制下的气候

1.热带雨林气候受热膨胀上升对流雨盛行上升气流水汽容易凝结降水丰富气候湿润（2）成因一、单一气压带、风带控制下的气候低压带控制的地区

气温年变化曲线特点为：各月均温均在15℃以上降水柱状特点为：各月降水均在100毫米以上全年高温多雨（3）特征1.热带雨林气候一、单一气压带、风带控制下的气候

由于全年高温高湿，化学风化强烈，在一些地区可形成厚达数米至十数米的风化壳植被：热带雨林土壤：砖红壤（4）自然景观1.热带雨林气候一、单一气压带、风带控制下的气候

澳大利亚东北部马达加斯加岛东侧巴西东南部#探究：非地带性热带雨林气候的成因中美洲东北部

巴西暖流马达加斯加暖流东澳大利亚暖流热带雨林气候热带雨林气候热带雨林气候热带雨林气候特殊四地热带雨林成因：信风+地形+洋流

据图分析中美洲热带雨林气候形成的原因。纬度较低；中美洲东岸处在来自大西洋的东北信风的迎风地带，受地形的抬升，多地形雨；东岸附近有墨西哥湾暖流经过，起到增温增湿的作用；中美洲东岸从而形成了全年高温多雨的热带雨林气候。

地形的影响在赤道附近，为什么有的地方不属于热带雨林气候区?如东非高原位于赤道附近，但不属于热带雨林气候而是热带草原的原因：主要是由于海拔高，气温低，空气对流不旺盛，蒸发弱，降水少。因此形成热带草原气候。

#活动探究-热带雨林气候1.试从地理位置、地形等角度解释亚马孙平原的热带雨林不仅面积最广，而且发育也最为充分和典型的原因位于赤道附近，全年受赤道低气压带控制，上升气流，高温多雨。（地理位置）北、西、南三面高原山地，地势向东部倾斜，有利于信风吹入，带来海洋湿润水汽；又遇地形阻挡，处于迎风坡，降水多。（地形）

2.为什么刚果盆地的热带雨林气候具有大陆性特征，而马来群岛的热带雨林气候具有海洋性特征?刚果盆地位于非洲大陆内部，距海较远，且地形较为封闭，因此其形成的热带雨林气候大陆性较强。马来群岛多为岛屿，陆地面积狭小，周围海域广阔，深受海洋影响，所以形成的热带雨林气候海洋性较为明显。（位置+地形）（位置+陆地面积）#活动探究-热带雨林气候

3.分别指出亚马孙河、刚果河和马来群岛河流的水文特征,并解释其形成原因。水文特征是指河流的径流量、水位、含沙量、结冰期、流速等特征。流量大(位于赤道附近，受赤道低气压带控制，降水十分丰富。）水位变化小，无明显汛期(热带雨林气候，全年降水均匀。)河流含沙