《乡土中国》整本书阅读++2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

《乡土中国》整本书阅读++2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《乡土中国》

整本书阅读

导入——“我们”的熟悉与陌生

场景一:你的微信朋友圈会分组吗?(如“家人”、“好朋友”、“同学”、“老师可见”等)为什么?

核心概念解码与串联

总结与升华

导入——“我们”的熟悉与陌生

场景二:过年时,你收到长辈的现金红包和微信红包,感觉有什么不同?

核心概念解码与串联

总结与升华

导入——“我们”的熟悉与陌生

场景三:在网上,为什么有时对陌生人的批评会感到特别愤怒,甚至引发“网络暴力”?

核心概念解码与串联

总结与升华

导入——“我们”的熟悉与陌生

场景一:你的微信朋友圈会分组吗?(如“家人”、“好朋友”、“同学”、“老师可见”等)为什么?

场景二:过年时,你收到长辈的现金红包和微信红包,感觉有什么不同?

场景三:在网上,为什么有时对陌生人的批评会感到特别愤怒,甚至引发“网络暴力”?

思考:这些看似日常的行为背后,其实隐藏着一种深层的、支配我们几千年的行为逻辑。费孝通先生的《乡土中国》就是一本帮我们破译这套“文化密码”的说明书。

核心概念解码与串联

总结与升华

乡土社会的“人”是如何被塑造的?TA如何认识世界、处理关系、维持秩序?

生存的基石——乡土本色

乡土本色

熟人社会

知识点

现实链接与思考

导入——“我们”的熟悉与陌生

核心概念解码与串联

总结与升华

生存的基石——乡土本色

乡土本色

熟人社会

知识点

现实链接与思考

①“老家”情结:即使在大城市出生,为什么我们仍有“籍贯”和“回老家”的概念?

②“圈内”信任:为什么找熟人办事、相信朋友推荐,依然是普遍心态?

在高度流动的现代城市,“熟人社会”真的消失了吗?还是以新的形式(如“社群”、“圈子”)存在?

1.“土”是命根:农业为根基,人们依附土地世代定居,形成“不流动”的社会形态。

2.“熟悉”的社会:人与人是“知根知底”的面对面关系,规则靠潜移默化,无需成文法律。

乡土社会的“人”是如何被塑造的?TA如何认识世界、处理关系、维持秩序?

导入——“我们”的熟悉与陌生

核心概念解码与串联

总结与升华

关系的蓝图

差序格局

(最核心!)

知识点

现实链接与思考

乡土社会的“人”是如何被塑造的?TA如何认识世界、处理关系、维持秩序?

导入——“我们”的熟悉与陌生

核心概念解码与串联

总结与升华

关系的蓝图

差序格局

(最核心!)

知识点

现实链接与思考

1.“石头水波纹”:我们的社会结构不像西方“捆柴”式的团体格局,而是以“己”为中心,像石头投入水中泛开的波纹,一圈圈推出去,有亲疏远近之分。

2.公私相对:在波纹里,“公”和“私”是相对概念。对家人是“公”的事,对陌生人可能就是“私事”。

朋友圈分组:这就是典型的“差序格局”数字化体现!对不同关系圈层的人展示不同的信息。

•“自己人”与“外人”:对待“自己人”和“外人”的态度、规则可能完全不同。

“差序格局”在维护人情温暖的同时,是否会阻碍现代社会“公平”、“规则”意识的建立?

乡土社会的“人”是如何被塑造的?TA如何认识世界、处理关系、维持秩序?

导入——“我们”的熟悉与陌生

核心概念解码与串联

总结与升华

秩序的维持

礼治秩序

无讼

长老统治

知识点

现实链接与思考

乡土社会的“人”是如何被塑造的?TA如何认识世界、处理关系、维持秩序?

导入——“我们”的熟悉与陌生

核心概念解码与串联

总结与升华

秩序的维持

礼治秩序

无讼

长老统治

知识点

现实链接与思考

1.“礼”就是习惯法:依靠传统、习俗、道德来约束行为,追求“内化于心”的自律。

2.“无讼”为荣:打官司是丢脸的事,理想状态是依靠调解、忍让来化解矛盾。

3.经验即权力:年长者因经验丰富而拥有天然权威(长老统治)。

•春节红包:不仅是钱,更是“礼”的象征,维系着人情和辈分关系。

•网络舆论审判:有时网民不依赖法律条文,而是用道德标准对事件进行“礼治”式的评判和谴责。

当“礼”(人情)与“法”(规则)冲突时,我们该如何选择?现代的法治建设面临哪些“乡土惯性”的挑战?

乡土社会的“人”是如何被塑造的?TA如何认识世界、处理关系、维持秩序?

导入——“我们”的熟悉与陌生

核心概念解码与串联

总结与升华

知识的传承

文字下乡

时空分离

知识点

现实链接与思考

乡土社会的“人”是如何被塑造的?TA如何认识世界、处理关系、维持秩序?

导入——“我们”的熟悉与陌生

核心概念解码与串联

总结与升华

知识的传承

文字下乡

时空分离

知识点

现实链接与思考

1.乡土社会为何“文盲”多?不是因为愚昧,而是因为在

文档评论(0)

校率学 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

精品中学PPT

领域认证该用户于2024年04月07日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档