《长征胜利万岁》课件++2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册.pptxVIP

选择性必修上册第一单元奋斗百年路，启航新征程伟大的复兴

烽火岁月·英雄铭刻——作者背景初探山河漫漫·铁流奔涌——文章结构梳理锣鼓欢腾·军民同庆——语言场面赏析金戈铁马·战略雷霆——长征精神解读薪火相传·砥砺前行——记忆对接现实学习过程九三阅兵，激荡爱国热情!依托本文，了解情境任务：

任务一：烽火岁月·英雄铭刻——作者背景初探学习过程

相关介绍真实记载作者的经历和观感1不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，广泛反映社会的历史面目。2人物要处于突出地位，要有个性，事件要典型，有一定的代表性。3杨成武(1914—2004)，福建省长汀县客家人，中共优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。杨成武回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。回忆录

相关背景内部因素临时中央改变了战略战术，造成红军“第五次反围剿”失败，红军伤亡惨重，根据地缩小，为了保存革命火种，只能实行战略转移。外部因素1931年，日本发动九一八事变，侵占东北，国民党“积极反共，消极抗日”，集中兵力对红军实行围剿政策。

任务二：山河漫漫·铁流奔涌——文章结构梳理学习过程

脉络梳理胜利到达吴起镇吴起镇战斗（9-22段）全军干部会议（23-44段）回击二马骑兵战役路遇小平同志毛主席的讲话粉碎“追剿”计划（1-8段）消灭反动民团速读全文，概括三个主体场景。

本文的行文线索是时间顺序。比如写中央召开会议，分别以“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”来交代时间的变化。以时间顺序为线索，可使文章脉络清晰，符合回忆录文体的一般要求，也符合读者的认知习惯，有利于读者阅读。高考链接本文的行文线索是什么？有何作用？

①红四团到达吴起镇，历尽艰难之后终于到达目的地的欣喜、激动令人终生难忘；②吴起镇战斗，长征中的最后一仗，意味着长征终获胜利；③中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利，总结了长征的价值和意义，永远激励着中国革命者奋勇前进。这三件事是作者记忆中最深刻、最有意义的事，都很好地体现了“长征胜利”这一核心。高考链接红军在陕北会师后，整编、会师等事件很多，本文为何重点写这三件事？

任务三：锣鼓欢腾·军民同庆——语言场面赏析学习过程

品析语言吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。运用手法，烘托人物心理，写出了红军战士的喜悦之情；具有象征意义，暗示革命必将胜利；侧面表现苏区的良好的群众基础。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。运用手法，宣告了国民党围剿计划的破产，也宣示了共产党的不可战胜。红军在长征过程中广泛宣传革命思想，会让无数人走上革命的道理。拟人排比朗读以下文中语句，品味其表达的感情。

苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。作者到达吴起镇后看到“区苏维埃政府的牌子”的感慨。长征途中历经艰难，但是红军战士们始终惦念苏维埃，写出了战士们坚定的信念，也指明了长征胜利的原因。品析语言

你们一一党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！品析语言在叙述中，人称转换的效果：增加亲切感：使用第二人称时，可以拉近与读者的距离，使文章更具亲和力。强化情感表达：通过人称转换，可以更强烈地宣泄情感，使文章更具感染力。避免叙述单调：单一的人称叙述会显得乏味，人称转换可增加叙述的多样性。

场面描写场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写技巧：环境烘托氛围细节刻画形象层次梳理逻辑情感传递主旨

场面描写场景（一）：抵达吴起镇——“生活化的喜悦”技巧提示：环境烘托氛围细节刻画形象层次梳理逻辑情感传递主旨场景（三）：庆祝大会——“万众一心的气势”场景（二）：歼灭追兵——“紧张的战斗感”

篇目场面场面特点表达效果《长征胜利万岁》到达吴起镇吴起镇战役全军干部会议欢乐热烈紧张激烈热烈盛大表现红军的兴奋与激动体现红军的骁勇善战、有勇有谋表现红军兴奋激动的心情毛泽东的讲话令人欢欣鼓舞场面描写

学习过程任务四：