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高中化学教学中三重表征思维培养的多元教学策略研究论文

摘要：本文针对高中化学教学中三重表征思维的培养问题，提出了多元教学策略。通过对三重表征思维的理论分析，结合实际教学案例，探讨了如何在教学过程中有效培养学生的表征思维，以提高化学教学质量和学生的综合素质。

关键词：高中化学；三重表征思维；多元教学策略；教学质量

一、引言

（一）1.当前高中化学教学现状分析

在高中化学教学中，教师往往注重知识的传授，却忽略了学生思维能力的培养。长期以来，这种教学方式导致学生在面对复杂化学问题时，难以运用所学知识进行有效表征，从而影响了解决问题的能力。为了改变这一现状，本文提出了一种多元教学策略，以培养学生的三