八年级物理下册二力平衡学案导学与实验探究.pdfVIP

【导学目标知识点】

1、知道二力平衡的条件。

2、知道二力平衡时物体的状态。

【导学方法】实验探究、分析归纳法。

【导学过程】

一、课前导学[]

1、力的平衡：net]

2、二力平衡的条件：

二、课堂导学

1、二力平衡的条件

（1）讨论：①放在讲桌上的盒处于什么状态，它受到那些力的作用？

②在平面上推动物体匀速的过程中，物体处于何种状态？它受到那些

力的作用？

小结：①平衡状态是指：。

②二力平衡是指：。

（2）【实验】

讨论：是不是物体只受两个力作用时，一定保持静止或匀速直线状态？

探究：物体只受两个力作用时，保持静止或匀速直线应满足哪些条件？

【实验1】将两个定滑轮固定在光滑的长木板两端，然后在长木板的两端各挂上一根绳

子，放在光滑的木板上，两端绳子分别跨过定滑轮挂上钩码，绳两端挂质量不相等的钩码，

将看到什么现象？

归纳：。

【实验2】将上述实验中的木块扭转一个角度使拉木块的绳子不在一条直线上，又会看

到什么现象？

归纳：。

【实验3】用手按住木块不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后

可以看到什么现象？

归纳：。

【实验4】用两个相同的木块分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向

相反，作用在同一直线上，放手后可以看到什么现象？

归纳：。

小结：①二力平衡的条件：

【Instructionofgoalsand

knowledgepoints】