2025年同类型员工的激励技巧与名师工作室工作总结述职报告会汇报.docVIP

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同类型员工鼓励技巧与名师工作室工作总结述职汇报会汇报汇编

同类型员工鼓励技巧

指挥型鼓励技巧

指挥型员工喜欢命令他人去做事情，面对这一层次员工，领导者在选用鼓励方式和措施时候应当注意如下几点：

支持他们目，赞扬他们效率；

领导者要在能力上胜过他们，使他们服气；

协助他们通融人际关系；

让他们在工作中弥补自已局限性，而不要指责他们；

避免让效率低和优柔寡断人与他们合作；

容忍不请自来帮忙；

巧妙地安排他们工作，使他们觉得是自已安排了自已工作；

别试图告诉他们怎么做；

当他们埋怨他人不能干时候，问他们想法。

关系型鼓励技巧

关系型员工关注对象不是目，而是人原因，他们工作目就是打通人际关系线。对于这种类型员工，领导者应当考虑采用类似下列鼓励技巧：

对他们私人生活表达爱好，与他们谈话时，要注意沟通技巧，使他们感到受尊重；

由于他们比较缺乏责任心，应承诺为他们负一定责任；

给他们安全感；

给他们机会充足地和他人分享感受；版权所有，全国公务员共同天地!

别让他们感觉受到了拒绝，他们会因此而不安；

把关系视为团体利益来建设，将受到他们欢迎；

安排工作时，强调工作重要性，指明不完毕工作对他人影响，他们会因此为关系而努力地拼搏。

智力型鼓励技巧

智力型员工擅长思考，分析能力一般很强，常常有自已想法。此类员工喜欢事实，喜欢用数字说话。领导者在鼓励这部分员工时候，应当注意到：

肯定他们思考能力，对他们分析表达爱好；

提醒他们完毕工作目，别过高追求完美；

避免直接批评他们，而是给他们一种思绪，让他们觉得是自已发现了错误；

不要用突袭措施打扰他们，他们不喜欢惊奇；

诚意比运用沟通技巧更重要，他们可以立即分析出他人诚意水平；

必须懂得和他们同样多事实和数据；

别指望说服他们，除非他们想法与你同样；

赞美他们某些发现，由于这是他们努力思考得到结论，并不但愿他人泼冷水。

工兵型鼓励技巧

工兵型员工重要特征是喜欢埋头苦干。此类员工做事谨慎细致，处理程序性工作体现得尤为杰出。对于这样员工，领导者要采用鼓励技巧有如下几点：

支持他们工作，由于他们谨慎小心，一定不会出大错；

给他们相称酬劳，奖励他们勤勉，保持管理规范性；

多给他们出主意、想措施。

名师工作室工作总结述职汇报会汇报

为了对工作室XX年工作作全面总结，为XX年工作开展积累经验，深入提高工作室和组员业务水平，更好地发挥工作室引领、示范和辐射作用。XX年1月27日李xx机械教师工作室在实训楼一楼电脑室举行了XX年工作总结汇报会，这次总结会得到了上级教育部门和学校领导高度重视，县教育局教研室副主任张xx、学校领导李xx副校长、xx中学物理名师工作室主持人周xx、教务处领导及教研组长一共二十多人参与了会议。

会议首先由工作室主持人李倩作工作室工作总结汇报，她从下面几方面进行总结：（1）市、县教育局领导和学校领导对工作室高度重视和支持，学校为工作室安排了专用办公室。工作室位于学校实训大楼正门旁，设备完善，彰显了机械工作室职业特色；（2）工作室认真学习“三名”工作室文献精神、向邓xx、周xx等先进工作室学习积累工作室软、硬件建设经验；（3）全体工作室组员团结一致，立足学校实际，积极开展一系列专题讲座，如：“团体建设”、“师德师风建设”专题讲座和“论文写作经验交流会”等，讲座增强了学校教师们团体协作能力和推进学校师德师风建设，尤其是提高了青年教师职业道德素质和职业责任感。“论文写作经验交流会”拓宽了老师们写作视野，增长了见识和智慧，调动老师们写作热情、树立了写作信心；（4）工作室开展了一系列教学教研活动，引领学校教学研究和教学改革。如：工作室组员范桂立、黄梅春、邓灿杨、黄泽棠先后举行公开课并获得很好引领和示范效果。最终主持人说：工作室发展离不开上级部门和学校支持和指导，XX年工作室获得成绩是上级部门和学校及工作室组员共同努力成果，尤其是工作室关键组员黄坚强为工作室倾注大量心血、不计较个人得失，任劳任怨。

接着，工作室组员和学员代表先后进行了个人工作总结汇报。各组员重要从年度工作概述、交流学习、工作过程、收获、局限性之处、努力方向等方面客观地总结了在工作室学习工作状况。学员代表范xx老师也作了发言，他用诚挚情感道出了工作室对学员予以协助，祝愿工作室有一种更好明天，继续做年青教师领路人。

工作室组员汇报后，我校李xx副校长代表学校说：对工作室工作有两个肯定：第一种肯定是学校对工作室软、硬件建设是大力支持，第二个肯定是对工作室XX年所获得良好开端予以了充足肯定。两个规定：一规定工作室继续引领教师前进，起到群体带动效应，二规定工作室在新一年要有更好成绩，为学校作出更大奉献。接着县教育局教研室副主任张xx作了指导性发言，他说：“李xx机械教师工作室在XX年获得了好成绩，阐明了学校领导