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八年级物理质量密度专题错题讲解

质量与密度是八年级物理学习中的基石，不仅概念抽象，计算类型也较多，稍有不慎便容易踏入误区。本文将结合同学们在作业与考试中常见的错题类型，从概念辨析到公式应用，再到实验操作，进行深度剖析，助你扫清障碍，真正掌握这一重要知识点。

一、核心概念回顾与易错点警示

在进入错题分析之前，我们首先要确保对最基本的概念有清晰且准确的把握，这是避免错误的前提。

1.质量（m）：物体所含物质的多少。它是物体的一种基本属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。易错警示：很多同学会错误地认为物体的状态改变（如冰融化成水），质量会发生变化，这是没有理解“所含物质多少”的本质。

2.密度（ρ）：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比。定义式：ρ=m/V。密度是物质的一种特性，对于同种物质（状态不变时），密度是一个定值，与物体的质量、体积无关。易错警示：这是密度部分最核心也最容易出错的点！学生常将数学公式ρ=m/V简单理解为ρ与m成正比，与V成反比，忽略了其物理意义。

3.单位及换算：质量单位：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）；体积单位：立方米（m3）、立方分米（dm3）即升（L）、立方厘米（cm3）即毫升（mL）。密度单位：kg/m3、g/cm3。换算关系：1g/cm3=1000kg/m3。易错警示：单位换算失误是计算型错误的重灾区，尤其是在密度计算中，体积单位从cm3到m3的换算容易出错。

4.密度的测量：原理是ρ=m/V。实验器材通常为天平和量筒。易错警示：天平的正确使用（调平、左物右码、读数）、量筒的读数（视线与凹液面底部相平）、以及测量固体和液体密度时实验步骤的合理性，都可能成为失分点。

二、典型错题深度剖析与方法指导

（一）概念理解模糊型

例题1：关于质量和密度，下列说法正确的是（）

A.一块冰熔化成水后，质量变小，密度不变

B.把铁球加热，体积变大，密度不变

C.粉笔折成两段后，每段的密度都变小

D.宇航员在太空中的质量与在地球上的质量相同

错误选项分析：部分同学容易误选A或B。选A的同学认为冰化成水，状态变了，质量会变；选B的同学认为铁球加热体积变大，密度也会变大，忽略了质量的变化。

正确解析：选D。

A.冰熔化成水，状态改变，但所含物质的多少不变，即质量不变。由于体积变小（水的密度大于冰），根据ρ=m/V，密度变大。

B.铁球加热，体积受热膨胀变大，同时质量不变（不考虑蒸发等特殊情况），根据ρ=m/V，密度变小。

C.密度是物质的特性，粉笔折成两段，物质种类不变，状态不变，所以密度不变。

D.质量是物体的属性，不随位置变化而变化，宇航员在太空和地球质量相同。

方法提炼：牢牢抓住“质量是物体属性，不随状态、形状、位置、温度（不涉及物态变化时）改变；密度是物质特性（一般情况下），与物质种类、状态有关，与物体质量、体积无关”这一核心。分析问题时，先判断质量是否变化，再结合体积变化分析密度。

（二）公式应用混淆型

例题2：有一铜块，体积是10cm3，质量是89g。若将其切去一半，剩下部分的密度是多少kg/m3？

常见错误解法：切去一半后，质量变为44.5g，体积变为5cm3，所以密度ρ=m/V=44.5g/5cm3=8.9g/cm3。然后认为这就是答案，或者单位换算错误。

错误根源：虽然计算出的密度数值正确，但解题思路中若认为“因为质量和体积都减半，所以密度不变”，这是对的。但部分同学可能潜意识里觉得密度会因为质量体积的变化而变化，只是碰巧数值一样。另外，单位换算也是一个易错点，题目问的是kg/m3，需要进行换算。

正确解析：

铜块的密度是物质本身的特性，与体积大小无关。无论切去多少，剩余部分的密度与原铜块相同。

原铜块密度ρ=m/V=89g/10cm3=8.9g/cm3。

因为1g/cm3=1000kg/m3，所以8.9g/cm3=8.9×103kg/m3。

故剩下部分的密度是8.9×103kg/m3。

方法提炼：应用ρ=m/V时，首先要明确公式中各物理量的对应关系（同一物体或同一种物质）。对于同种物质，密度是恒定的，质量与体积成正比。进行单位换算时，要牢记1g/cm3=103kg/m3，大单位化小单位乘以进率，小单位化大单位除以进率。

（三）实验操作与数据处理不当型

例题3：某同学用天平和量筒测量小石块的密度，实验步骤如下：

A.用天平测出小石块的质量m；

B.在量筒中倒入适量的水，记下水面的刻度V1；

C.将小石块用细线系好，慢慢放入量筒中，使其浸没，记下水面的刻度V2；

D.计算小石块的密度ρ=m/(V2-V1)。

该同学在步骤B中“倒入