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《最短路径轻松找》（教学设计）-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息科技五年级上册.docx

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    《最短路径轻松找》（教学设计）-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息科技五年级上册

    教学设计理念

    “校园情境-问题驱动”双锚定：以教材“智慧校园路径场景”（如教学楼到图书馆）为核心情境，从学生日常校园行走经验切入，通过“找最短路径”的真实问题，驱动算法方法的探究，让抽象的“路径算法”贴近学生生活，降低认知门槛。

    “具象感知-抽象提炼”梯度递进：针对五年级学生抽象思维薄弱的特点，将“最短路径”算法拆解为“实物模型拼摆→示意图标注→方法总结”三个层次，借助教材中的“路径示意图”“长度标注”“方法对比表”，让学生从具象操作逐步过渡到抽象算法逻辑的理解。

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