少年警校管理制度.docxVIP

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第1篇

第一章总则

第一条为加强少年警校的管理,提高教学质量,培养德智体美全面发展的优秀少年警察,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国警察法》等相关法律法规,结合少年警校的实际情况,制定本制度。

第二条少年警校是专门培养青少年警察人才的学校,以培养具有良好政治素质、业务能力和职业道德的少年警察为目标。

第三条少年警校的管理工作应遵循以下原则:

(一)坚持党的教育方针,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的优秀少年警察;

(二)坚持依法治校,严格执行国家法律法规和学校规章制度;

(三)坚持以人为本,尊重学生个性,关注学生全面发展;

(四)坚持科学管理,不断提高管理水平,确保教育教学质量。

第二章组织机构

第四条少年警校设立校务委员会,负责学校重大事项的决策和监督。

第五条校务委员会由校长、副校长、各部门负责人、教师代表和学生代表组成。

第六条校长是学校的法定代表人,全面负责学校的行政管理工作。

第七条副校长协助校长工作,分管学校具体工作。

第八条学校设立教务处、学生处、后勤处、保卫处等职能部门,负责学校日常管理工作。

第三章教学管理

第九条少年警校的教学工作应遵循以下原则:

(一)以培养具有良好政治素质、业务能力和职业道德的少年警察为目标;

(二)坚持理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力;

(三)注重培养学生的创新精神和实践能力;

(四)加强教师队伍建设,提高教师素质。

第十条教学计划应包括政治理论、法律知识、警务技能、体能训练、心理健康教育等内容。

第十一条教师应具备以下条件:

(一)热爱教育事业,具有良好的职业道德;

(二)具有相关专业学历或资格证书;

(三)具有丰富的教学经验和实践经验;

(四)身心健康,能够胜任教育教学工作。

第十二条教师应按照教学计划进行教学,认真备课、授课,做好课后辅导工作。

第十三条学校应定期对教师进行教学评估,对教学成果显著的教师给予表彰和奖励。

第四章学生管理

第十四条学生应遵守国家法律法规、学校规章制度和纪律,尊敬师长,团结同学,勤奋学习,积极参加体育锻炼和课外活动。

第十五条学生应具备以下条件:

(一)热爱祖国,拥护中国共产党的领导;

(二)具有良好的政治素质、道德品质和心理健康;

(三)具有较好的学习成绩和体能素质;

(四)愿意为国家和人民服务。

第十六条学生应参加学校组织的各项活动,积极参加体育锻炼,提高自身素质。

第十七条学生应自觉维护学校荣誉,不得参与违法违纪活动。

第十八条学校应建立健全学生奖惩制度,对表现优秀的学生给予表彰和奖励,对违反纪律的学生给予批评教育或处分。

第五章后勤管理

第十九条学校后勤管理工作应遵循以下原则:

(一)保障学校教育教学工作的顺利进行;

(二)提高后勤服务质量,满足师生需求;

(三)加强后勤队伍建设,提高后勤管理水平。

第二十条学校后勤部门应负责以下工作:

(一)财务管理;

(二)物资采购、保管和使用;

(三)校园环境卫生;

(四)食堂、宿舍管理;

(五)安全保卫工作。

第二十一条学校应建立健全后勤管理制度,加强对后勤工作的监督和管理。

第六章安全管理

第二十二条学校应建立健全安全管理制度,加强安全教育,确保师生安全。

第二十三条学校应定期开展安全检查,及时消除安全隐患。

第二十四条学校应加强校园治安管理,维护校园秩序。

第二十五条学校应建立健全应急预案,应对突发事件。

第七章奖励与处分

第二十六条学校对在教育教学、科研、管理、服务等方面取得显著成绩的教师和学生给予表彰和奖励。

第二十七条学校对违反学校规章制度、纪律的学生给予批评教育或处分。

第二十八条处分分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。

第八章附则

第二十九条本制度由少年警校校务委员会负责解释。

第三十条本制度自发布之日起施行。

第三十一条本制度未尽事宜,按照国家法律法规和学校有关规定执行。

第2篇

第一章总则

第一条为加强少年警校的管理,培养具有良好思想品德、扎实专业知识和过硬技能的公安后备人才,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国警察法》等法律法规,结合少年警校实际情况,制定本制度。

第二条少年警校是公安系统培养公安后备人才的专门学校,承担着为公安机关输送优秀人才的重要任务。

第三条少年警校的管理工作应当遵循以下原则:

(一)坚持党的教育方针,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的公安后备人才;

(二)坚持立德树人,把思想政治教育放在首位,培养具有坚定理想信念、高尚道德品质的公安后备人才;

(三)坚持德才兼备,注重培养公安后备人才的专业知识和技能;

(四)坚持依法治校,建立健全各项规章制度,确保学校管理规范有序。

第二章

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