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基于导师制的高中数学资优生创新能力培养路径研究论文

摘要：本文以高中数学资优生为研究对象，探讨基于导师制的高中数学资优生创新能力培养路径。通过分析现有教育模式中的不足，提出针对性的问题，旨在为高中数学资优生的创新能力培养提供有效策略。

关键词：导师制；高中数学；资优生；创新能力；培养路径

一、问题的提出

（一）导师制在高中数学资优生创新能力培养中的重要作用

1.导师制有助于激发学生的创新意识

在高中阶段，数学资优生往往具备较强的逻辑思维能力和自主学习能力，但他们在创新能力的培养方面仍存在不足。导师制作为一种个性化的教育模式，能够为学生提供更多独立思考、自主探索的机会，从而激发学生的创新意识。