4年级上册英语闽教版：Unit 6 《Meals》教案.pdfVIP

Unit6Meals教案

PartA

教学目标

◆语言知识目标

1.milkbreadtomatothem

学习单词，，和，并懂得运用。

2.学习句子What’sforbreakfast?

3.欣赏歌曲：What’sforDinner?

4.sh

学习字母组合在单词中的读音。

5.功能：谈论一日三餐。

◆语言技能目标

1.能听懂并说出所学食物的名称。

2.能正确谈论一日三餐的饮食习惯。

◆情感态度

帮助学生养成健康饮食的习惯。

◆文化意识

了解英美国家的用餐习惯。

教具准备

1.关于食物的单词卡片和图片。

2.一个自制的卡通钟面。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.教师与学生进行自由对话，如：

Whendoyougetup?

Whendoyouhavebreakfast?

Whendoyouhavelunch?

3.听录音，欣赏歌曲：What’sforDinner?

4.havebreakfasthavelunchhavedinnermealsmeals

由，，引出。教师出示的

单词，揭示并板书课题：Unit6MealsPartA

5.教学单词meals。

Step2Revision

1.ricenoodlesfish

复习有关食物的单词，如：，，等。

1

（）教师出示图片的一角，让学生猜是哪种食物。

2

（）游戏——猜一猜。

游戏规则：教师通过手势和简单的语言来表示某种食物，请学生用英语猜出

食物的名称。

Step3Presentation

（一）单词和句型教学

1.教学句型：What’sforbreakfast?

1630Look.It’ssixthirty.It’stime

（）教师出示卡通钟面，拨动指针至：，说：“

togetup.645It’ssixforty-five.It’stimeto

”教师再拨动指针至：，说：“”引导

It’ssixforty-five.It’stimetohavebreakfast.

学生说出：“”

What’sforbreakfast?

教师说：“”板书句子，边板书边示范读，然后请个别学

生读。

2What’sforbreakfast?Cakeandeggs.

（）教师出示早餐的食物图，操练句子

2.milkbreadtomatoes

由课文情境引出单词，和的教学。

1Ihavetheseformybreakfast.Whatdoes

（）教师指着前面的早餐图片说：“

Sallyhaveforherbreak