5.2.2 勾股定理的应用 湘教版数学八年级上册.pptxVIP

勾股定理的应用湘教·数学八年级上册5.2勾股定理及其逆定理

情境导入勾股定理（毕达哥拉斯定理）:变式：a2＝c2－b2,b2＝c2－a2如果直角三角形的两条直角边分别为a，b，斜边为c，那么a2+b2=c2

问题1：在数轴上分别画出表示3，﹣2.5的点.43210﹣1﹣2﹣3﹣4问题2：求下列直角三角形的各边长.1？21？23？3﹣2.51推进新课

我们已经知道，实数与数轴上的点一一对应，如何在数轴上作出表示实数和的点？43210﹣1﹣2﹣3﹣4提示：可以构造直角三角形作出边长为无理数的边，就能在数轴上画出表示该无理数的点.11请你用同样的方法作，，，.11

归纳小结利用勾股定理表示无理数的方法：（1）利用勾股定理把一个无理数表示成直角边是两个正数的直角三角形的斜边.（2）以原点为圆心，以直角三角形的斜边长为半径画弧找到与数轴的交点，即可在数轴上找到表示该无理数的点.

利用勾股定理，还可以帮助我们解决一些实际问题.图中是一位电工师傅准备利用梯子在墙上安装电灯的示意图.假设梯子长4m，他将梯子靠在墙上，此时梯脚离墙脚的距离为1.5m.他爬上梯子后，发现高度不够，于是将梯脚往墙脚移近了0.5m，那么，梯子顶端是否也上移0.5m？（已知≈3.71，≈3.87）

抽象成数学问题解决实际问题实际问题：梯子顶端往上移动的距离.ACCAB墙面地面梯子几何问题：利用_________，求_________的长.勾股定理AB，AB几何画板.gsp

解：在Rt△ABC中，AC=4m，BC=1.5m，因此A′A=A′B－AB≈3.87－3.71=0.16(m).即梯子顶端A点大约向上移动了0.16m，而不是向上移动0.5m.ACCAB在Rt△ABC中，AC′=4m，BC=1m，

例3（古代数学问题）“今有池方一丈，葭（jiā）生其中央，出水一尺.引葭赴岸，适与岸齐.问水深、葭长各几何？”意思是：有一个池塘，其水面是边长为10尺的正方形，一棵芦苇生长在池的中央，其出水部分为1尺.如果将芦苇沿与水池边垂直的方向拉向岸边，它的顶端恰好碰到池边的水面.问水深与芦苇长各为多少？几何画板.gsp

ABB1尺5尺C解：如图，设水深x尺，则AC=x尺，因为池塘的水面是边长为10尺的正方形，在Rt△ACB中，根据勾股定理得，52+x2=(x+1)2，故芦苇长为13尺.解得x=12.答：水池的水深12尺，芦苇长为13尺.AB=AB=(x+1)尺.所以BC=5尺.

利用勾股定理解决实际问题的一般步骤：（1）读懂题意，分析已知、未知间的关系；（2）构造直角三角形；（3）利用勾股定理等列方程；（4）解决实际问题.数学问题直角三角形勾股定理实际问题转化构建利用决解归纳小结

1.一艘渔船以18海里/时的速度由西向东追赶鱼群.在A处测得小岛C在船的北偏东60°方向；40min后，渔船行至B处，此时测得小岛C在船的北偏东30°方向，如图所示.已知以小岛C为中心，周围10海里以内有暗礁，问这艘渔船继续向东追赶鱼群是否有触礁的危险?【课本P169练习第1题】

解：如图，作CD⊥AB于点D.由题意可知∠BCD=30°，∠CAB=∠ACB=30°.所以AB=BC=×30=20（海里）.在Rt△CBD中，∠BCD=30°，所以BD=BC=10（海里）.所以渔船没有触礁的危险D

2.AE是位于公路边的电线杆，高12m，为了使电线CDE不影响汽车的正常行驶，电力部门在公路的另一边竖立了一根高6m的水泥撑杆BD，用于撑起电线，如图所示.已知两根杆子之间的距离为8m，电线CD与水平线AC的夹角为60°.求电线CDE的总长L（A，B，C三点在同一直线上，电线杆、水泥杆的粗细忽略不计）.【课本P169练习第2题】

解：如图，过点D作DF⊥AE，垂足为F，则四边形ABDF为长方形，∴DF=AB=8m，AF=BD=6m，EF=AE－AF=12-6=6(m).在Rt△EFD中，由勾股定理，得在Rt△BCD中，∠DBC=90°，BD=6m，∠BCD=60°，∴∠BDC=30°，∴BC=CD.F

设BC=x，则CD=2x，由勾股定理，得