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2025中国中信金融资产管理股份有限公司甘肃分公司招聘笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、“社会形态的发展是一种自然历史过程”，这句话说的是()

A.社会发展规律与自然界的发展规律完全相同

B.社会的发展不受人思想和动机的影响

C.社会发展是纯粹自发的过程

D.社会发展具有不以人的一直为转移的客观规律性

【答案】：D

【解析】“社会形态的发展是一种自然历史过程”强调社会发展有其内在规律。社会虽有人参与，但发展具有不以人意志为转移的客观规律性，并非完全自发、不受人影响，也和自然规律不完全相同。

2、遇到电梯故障时，下列做法错误的是（）。

A.电梯急降时，将背部和头部紧贴内墙。弯曲膝盖、提起脚跟

B.被困电梯时，用紧急装置向外求援或间歇性拍打电梯门呼救

C.被困电梯时，容易窒息，应想办法尽快打开电梯门

D.等待救援时，不能强行推开电梯门

【答案】：C

【解析】遇到电梯故障时，应采取正确的应对方法以保障自身安全。电梯急降时，将背部和头部紧贴内墙，弯曲膝盖、提起脚跟，这样可以利用膝盖的弯曲来减缓身体所受到的冲击力，减少受伤的可能性，这是正确的做法。被困电梯时，使用紧急装置向外求援或间歇性拍打电梯门呼救，能够让外界及时知晓有人被困电梯，从而尽快实施救援，这也是合理的应对措施。等待救援时，不能强行推开电梯门，因为电梯可能并未处于平层位置，强行推开电梯门可能会导致人员掉入井道等危险情况发生，该做法是正确的。而被困电梯时不会那么容易窒息，电梯本身有通风系统保障空气流通，若想办法尽快打开电梯门，可能会带来更多危险，比如电梯突然移动、人员坠落等，所以此做法是错误的。因此，本题应选做法错误的选项，答案是被困电梯时，认为容易窒息，应想办法尽快打开电梯门这种做法。

3、思想教育手段的方式包括以正面灌输为主的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心。这体现了思想教育手段的（）。

A.渗透性

B.应变性

C.多样性

D.潜缓性

【答案】：C

【解析】题干中描述思想教育手段涵盖了多种不同的方式，如正面灌输的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心等。这表明思想教育手段具有丰富多样的表现形式，体现了其多样性的特点。而渗透性强调思想教育潜移默化地影响；应变性侧重于根据不同情况做出灵活反应；潜缓性突出思想教育效果是缓慢形成的。这些特点在题干所列举的多种方式中并未体现，因此体现的是思想教育手段的多样性。

4、本案中，洪某的行为构成（）。

A.妨害公务罪

B.危险驾驶罪

C.寻衅滋事罪

D.以危险方法危害公共安全罪

【答案】：B

【解析】需要结合本案中洪某具体的行为表现来分析其构成的罪名。妨害公务罪是指以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务的行为。如果洪某实施了对正在依法执行职务的国家机关工作人员使用暴力、威胁等手段进行阻碍的行为，则可能构成此罪。危险驾驶罪是指在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的；醉酒驾驶机动车的；从事校车业务或者旅客运输，严重超过定额乘员载客，或者严重超过规定时速行驶的；违反危险化学品安全管理规定运输危险化学品，危害公共安全的行为。若洪某在道路上驾车时有上述危险驾驶的具体情形，则可能构成该罪。寻衅滋事罪是指肆意挑衅，随意殴打、骚扰他人或任意损毁、占用公私财物，或者在公共场所起哄闹事，严重破坏社会秩序的行为。当洪某有无事生非、寻求精神刺激等寻衅滋事的相关行为时，有构成此罪的可能。以危险方法危害公共安全罪是指故意使用放火、决水、爆炸、投放危险物质以外的并与之相当的危险方法，足以危害公共安全的行为。若洪某实施的行为具有与放火、决水、爆炸、投放危险物质相当的危险性，并且对不特定多数人的生命、健康和重大公私财产安全造成威胁或损害，则可能构成该罪。具体洪某的行为构成何种罪名，需依据其实际实施的行为细节来判断。

5、甲在弥留之际立下遗嘱：本人去世后，个人遗产存款20万元、房屋1套归妻子乙所有。若乙在3年内改嫁，上述财产则归本人侄子丙所有。关于该遗嘱，说法错误的（）。

A.甲无权处分乙的婚姻自由权

B.乙有权决定自己是否再婚

C.乙的婚姻自由权受该遗嘱的限制

D.甲有权通过立遗嘱的方式处分自己的财产

【答案】：C

【解析】自然人享有婚姻自由的权利，这种权利是法定的，不受他人干涉。遗嘱人虽然有权通过立遗嘱的方式处分自己的财产，但不能以遗嘱的形式对他人的婚姻自由权进行限制。在本题中，遗嘱人甲立下遗嘱，若妻子乙3年内改嫁，遗产则归侄子丙所有，这实际上是对乙婚姻自由权的不当干预。乙作为具有完全民事行为能力的自然人，有权自主决定自己是否再婚，其婚姻自由权不应受到该遗嘱的限制。所以“乙的婚姻