博士生知识提升的影响因素分析.pdfVIP

[]

第期总第期研究生教育研究

286No.2

年月,

20254JournalofGraduateEducationAr.2025

p

:/:

DOI10.19834.cnki.s2011.2025.02.04CSTR32289.14.s2011.2025.02.04

jyjjyyjjy

博士生知识提升的影响因素分析

112

,,

赵世奎高凌云吴彬

(,;,)

1.北京航空航天大学公共管理学院北京1001912.北京教育科学研究院北京100036

:,,、

摘要知识是博士生进行科研活动的支撑也是衡量博士生科研能力的指标其提升的过程受组织个体因

,。“”,

素影响提升效果也将影响博士生科研产出结果基于2022年度全国博士毕业生调查项目的分析结果表

:、、。,

明博士生的专业知识及跨学科知识的提升在学科类型导学关系学校类型等方面具有显著差异同时专

。,,

业知识及跨学科知识的提升对博士生的科研产出也具有显著正向影响基于这一结果在博士生培养环节

,、

建议在培养方式上加强完善集体指导制度考核方式上加强导师指导的过程考核优化基于学科的分类考核

,。,

模式组织支持上搭建跨学科交流的平台在未来研究中可以通过博士生的知识内化分析博士生的成长发

展过程。

:;;;;

关键词专业知识跨学科知识科研产出异质性影响博士生

中图分类号:文献标识码:文章编号:()

G643A2095-1663202502-0034-09

但目前对于博士生在就读期间的知识提升与其

,

、