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高考语文复习重点知识汇总

引言

高考语文，作为高考的第一门科目，不仅承载着检验基础语言能力的功能，更肩负着考查学生思辨能力、文化素养与人文情怀的使命。其复习过程往往是一个系统性梳理与能力提升的过程，既需要对知识点的精准把握，也需要对解题技巧的熟练运用，更需要长期积累形成的语感与素养。本文旨在为同学们梳理高考语文复习的重点知识与核心策略，力求提纲挈领，助你在复习路上方向明确，效率倍增。

一、语言文字运用

语言文字运用是语文能力的基石，也是高考考查的常规内容，注重基础性与实用性的结合。

1.字音字形

*重点：多音字、形近字、形声字、易错字的读音与字形辨析。尤其关注课本中出现的常见字词及生活中的高频易错字词。

*复习策略：

*建立错题本，分类整理易读错、写错的字词，反复记忆。

*注重语境辨析，避免孤立记忆，结合词语、句子理解记忆。

*利用早读时间进行朗读和听写，强化语感和书写准确性。

2.词语（包括熟语）

*重点：近义词、反义词的辨析；成语、俗语、歇后语的理解与正确使用（特别是望文生义、褒贬误用、对象误用、不合语境等常见错误类型）。

*复习策略：

*理解词语的本义、引申义、比喻义，把握其感情色彩和使用范围。

*对于成语，不仅要知其然，更要知其所以然，了解其典故或出处有助于准确理解。

*通过大量阅读积累词汇，并在写作中尝试运用，做到学以致用。

*重点：掌握语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明、不合逻辑等六大病句类型的特征及辨析方法。

*复习策略：

*熟悉各种病句类型的典型例句，归纳辨析方法（如提取主干法、逻辑分析法）。

4.标点符号

*重点：常用标点符号（顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等）的基本用法及易错点。

*复习策略：结合具体语境理解标点的作用，注意标点符号在不同位置表达的不同含义，特别是引号与相关点号的搭配、破折号与冒号的区别等。

5.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

*重点：

*简明：删除冗余信息，避免歧义。

*连贯：句子之间的衔接自然，逻辑清晰。

*得体：符合说话对象、场合、目的，用语恰当。

*准确：用词精准，符合事实。

*鲜明：观点明确，态度清晰。

*生动：运用修辞，增强表现力。

*复习策略：此类题型灵活多变，如补写句子、仿写、压缩语段、图文转换、应用文写作等。需加强审题训练，明确题目要求，多模仿优秀范例，注重逻辑思维与表达能力的结合。

二、古代诗文阅读

古代诗文阅读是高考语文的重点与难点，旨在传承中华优秀传统文化，考查学生阅读古文、欣赏古典诗词的能力。

1.文言文阅读

*重点：

*常见实词：掌握考纲要求的120个常见文言实词的一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象。

*常见虚词：重点掌握“之、其、而、以、于、因、为、所、者、且”等18个常见文言虚词的意义和用法。

*特殊句式：判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句的辨析与翻译。

*文言文翻译：以直译为主，意译为辅，做到“信、达、雅”。

*筛选信息、概括要点、分析概括作者在文中的观点态度。

*复习策略：

*回归课本，吃透课内文言文，积累常见实词、虚词和句式知识，这是阅读课外文言文的基础。

*培养语感，多朗读，多背诵经典篇章。

*掌握翻译技巧，“字字落实，直译为主，意译为辅”，注意特殊句式的调整。

*做文言文阅读题时，先通读全文，了解大意，再带着问题精读，注意上下文语境。

2.古代诗歌鉴赏

*重点：

*形象：把握诗歌中的人物形象、景物形象和事物形象的特征及象征意义。

*语言：品味诗歌的语言特色，如炼字、炼句，以及语言的风格（清新、质朴、华丽、含蓄、豪放、婉约等）。

*表达技巧：修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）、表现手法（对比、衬托、象征、用典、虚实结合、动静结合、情景交融、托物言志、借景抒情等）、抒情方式（直抒胸臆、间接抒情）。

*思想内容和观点态度：理解诗歌所蕴含的思想情感，分析作者的观点态度。

*复习策略：

*读懂是前提：关注标题、作者、注释、意象，整体把握诗歌主旨。

*掌握术语：准确理解并运用诗歌鉴赏的相关术语。

*规范答题：一般遵循“指出手法+结合诗句分析+表达效果/情感主旨”的模式。

*广泛阅读：接触不同风格、不同题材的诗作，培养审美鉴赏能力。

3.名句名篇默写

*重点：严格按照考纲要求的背诵篇目进行复习，特别是其中的经典名句。

*复习策略：

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