Unit 6 Happy Birthday B. Lets learn Lets do 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

Unit6HappyBirthdayPartBLet’slearnLet’sdo教学设计

教学目标

知识目标:

1.能正确听、说、认读本课五个数字单词:six,seven,eight,

nine,ten,要求语音正确,知道其音、义、形之间的联系。

2.能听说Showmesix.Showmeseven.Showmeeight.

Showmenine.Showmeten.并且准确得用手势表示数字

6-10。

3.能听懂、会说句型:I’m...yearsold.

能力目标:

1.能在实际情境中运用句型I’m…yearsold.表达年龄。

2.能用数字表达物品的数量。

情感目标:

1.别人生日时,我们要给予最美好的祝福。

重点难点

教学重难点:能正确听、说、认读本课五个数字单词:six,seven,eight,nine,ten;能用句型I’

m...yearsold.表达自己的年龄。

教学过程

WarmingupandRevision

1.Freetalk.

2.Enjoyasong:Tenlittlecandles

①Listentothesong.

②Countthecandlesonthecaketoreviewthenumbersand

leadinthenewlesson.

PresentationandPractice

1.Teachfivenumbers“six,seven,eight,nine,ten”.

①(音)听音、跟读五个单词。

T:TodayisSam’sbirthday.Hisfriendsarecoming.Look,

who’sthisgirl?

T:ThisisKate.Andwho’sthisgirl?ThisisLucy.Canyou

introducethesethreefriends?

Let’ssayhitoTom.

Howoldarethey?HowoldisLiLi?Let’slisten.(听“I’msixyearsold.”这句话。)

Tape:I’msixyearsold.

T:HowoldisLiLi?

Ss:Six.

T:Nowlet’slisten.

教师问单个学生这个问题。

T:Great.Goodlisteners.LiLiissixyearsold.(出示6这个数字)。LiLiissixyearsold.(手势表示)

Showmesix.Showmesix

HowaboutTom?

IsKateseven,too?

WhataboutLuYao?

CanyouguesshowoldLucyis?

②(义)Talkaboutfivefriendsandstudents’ages.

通过看图片,在交流中进行运用,谈论五位朋友和和学生自己的年龄。

③Role-play

a.教师选一个头饰戴上,说一个;

b.请2个学生选头饰,戴上,说一说;

学生说完之后,师生互说:Nicetomeetyou.

c.PairWork:

d.Showtime:把头饰给学生;请学生角色扮演;

A:Hi,myname’s…I’m…yearsold.

B:Hi,myname’s…I’m…yearsold.

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

④(形)根据音、识别词形

T:LiLiissixyearsold.Six,six,/s//s/,whichletter?

Ss:S

T:/ks/,/ks/,whichletter?

Ss:X.

T:Yes.Herearesomewords.Six,six,whichone?Theredone,theyellowone…orthepurple

one?

Ss:Theredone.

T:Good.Nowthistimetakeoutthispaperandlet’sthinkan