Unit 6 My sweet home 教学设计(4个课时)(内嵌音频+视频).docVIP

外研版版三年级上册Mysweethome教学设计（4个课时）

课题

Unit6

单元

Mysweethome

学科

English

年级

三上

课时安排

共4个课时

单元主题

Mysweethome”是2024新教材外研版(三起)小学英语三年级上册Unit6的内容。本单元的主题指向“人与自我”的范畴，涉及“家庭与家庭生活的主题内容。本单元以介绍家庭为主要内容，通过学习关于家庭房间和家具的词汇进行家庭的描述。本单元起着承上启下的作用，本课内容既涉及了前面所学的数字、颜色等词汇和句型，又为后续学习更多的描述性语言和交际场景奠定了基础。主题贴近家庭生活，容易激发学生的学习兴趣。帮助学生更好的认识家;在学习过程中，学会爱人爱家，培养学生的语言表达能力和对家庭的热爱之情。

单元学习

总目标

课时一包括Getready和Startup两个部分，学习内容是通过Lingling寻找猫Susu，在寻找的过程中呈现出家里不同的房间和位置，通过找猫的故事，了解家里房子的构造，同时传递了对动物的爱护，构思新颖。

课时二为Speedup部分，通过卡通小故事，两只毛毛虫在苹果里造家，不小心打通了相互的房间，由开始的矛盾争执导致房子被毁，到后来发现新苹果重新造家，两只毛毛虫和睦相处的故事，在对话过程中一一呈现家的样子和房间的名称，既巩固学习了新的内容，还教了学生学会与人，与邻里相处的道理。

课时三为Fuelup部分，学习内容是通过4个练习，从听、说、读，练四个部分练习谈论家的相关表达:通过韵律歌，学习字母u在单词中的发音，巩固复习谈论家人关系，介词的相关表达。

课时四为Hititbig部分，学习内容是运用本单元所学关于家的相关内容，结合前面所学的数字，颜色，相关的形容词来丰富描述自己的家，同时发现自然动物的家的独特之处，尝试动手设计自己梦想的房子，激发学生的想象力和创造力，并懂得爱家爱家里的人，学会珍惜跟家人在一起生活的幸福时光。

教学重难点

重点:

能够理解和掌握本课时的重点词汇：livingroom，bedroom，bathroom，kitchen，diningroom，door，chair，bed，table，ball，cat等

2.能够在情景中运用会用句型“Whereis...?She/Itisin/under...”来介绍自己的房间。会用句型“Thisis...”完成介绍自己的家，并在真实情境中对话。

难点:

能够在日常生活中自然地运用本课时句型进行交流。并在真实情境中运用对话，生活中学会用英语介绍自己的家人和自己的家，培养学生的归属感和对家人的关爱，培养学生的跨文化意识和尊重文化多样性的价值观。

第1课时

课时内容

1.getready2.startup

上课时间

审核人

教学分析

What:本节课选自外研英语(三年级起点)三年级上册Unit6Mysweethome本部分学习的核心是用句型“Whereis...?She/Itisin/under...”询问并回答某人或某物在哪里。

Why:本课时主要内容是简单讲述一个关于家人找猫的故事，在找猫的过程呈现家里的构造和不同的位置。培养学生对家庭的归属感和对家庭成员的关爱。核心语言使用场景为学生日常生活的场景，场景熟悉学生学起来也容易。

How:语言简单易懂，重复性强，便于学生记忆和模仿。问题结构主要围绕家的不同位置的识别和描述，适合通过互动和游戏的方式进行学习。学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。通过歌曲的形式传达家的温馨和家庭成员之间的亲密关系，同时培养学生对家的热爱。

教材目标

教学内容：在看、听、说的活动中获取、梳理对话，学习用句型“Whereis...?She/Itisin/under...”询问并回答某物或某人的位置和不同方位;

在教师的帮助下，分小组，分角色表演对话。

3.在小组内进行真实语境的创设，学习用句型“Whereis...?Sheisin/under...”提问和回答，学生在教师的指导下，学习家中的物品和房屋的构造。

教学重难点

重点:

1.能够理解和掌握本课时的重点词汇：livingroom，bedroom，bathroom，kitchen，diningroom，door，chair，bed，table，ball，cat

2.能够在情景中运用会用句型“Whereis...?She/Itisin/under...”询问并回答对应的人和物。

难点:

能够在日常生活中自然地运用本课时句型回答房间的不同位置。

教具准备

教学课件、课文录音、视频、房屋贴图等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

教学评价

Warm-