小学心理剧本方案.docxVIP

小学心理剧本方案

一、方案背景与核心意义

小学阶段是儿童心理发展的关键转折期，孩子从“以游戏为主”转向“以学习为主”，既要适应学业压力，又要处理同伴交往、自我认同等复杂情绪。日常观察中不难发现：有的孩子因被同学起外号躲在厕所哭；有的孩子因考试失利连续一周吃不下饭；还有的孩子明明想加入游戏，却站在角落搓着衣角不敢开口……这些“小情绪”若得不到及时关注，可能演变成影响终身的心理困扰。心理剧本作为“活动式心理教育”的载体，通过“演他人故事，悟自己人生”的方式，能让孩子在角色扮演中体验情绪流动，在观剧共鸣中学习应对方法，比单纯的说教更贴近儿童的认知特点。

二、方案目标设定

本方案以“贴近儿童生活、引发