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基于核心素养的初中语文“思辨性阅读与表达”教学实践与反思论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨初中语文“思辨性阅读与表达”教学实践，通过分析教学过程中的实际问题，提出相应的教学策略。文章旨在提高学生的思辨能力，培养其独立思考、创新思维和语言表达能力，为初中语文教学提供有益的借鉴。

关键词：核心素养；初中语文；思辨性阅读；表达教学；教学实践

一、引言

（一）1.核心素养背景下初中语文教学的变革需求

随着教育改革的深入推进，核心素养已成为我国教育领域关注的热点。核心素养强调培养学生独立思考、创新思维和语言表达能力，这对初中语文教学提出了新的挑战。传统的初中语文教学注重知识的传授，而忽视了学生思维