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2025年青校考试试题及答案高一

一、单项选择题

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.百舸（gě）寥廓（liáo）峥嵘（zhēng）挥斥方遒（qiú）

B.慰藉（jí）雾霭（ǎi）流岚（lán）跫音（qióng）

C.跬步（guǐ）骐骥（jì）爪牙（zhǎo）金石可镂（lòu）

D.商贾（jiǎ）迁谪（zhé）幽咽（yè）钿头银篦（diàn）

答案：A（B项“慰藉”的“藉”应读jiè；C项“跬步”的“跬”应读kuǐ；D项“商贾”的“贾”应读gǔ）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.苍茫笙萧凄惋意气风发

B.瓦菲扭扣火钵切齿抚心

C.忤视惊愕斑斓剑拔弩张

D.凌侮精悍典藉五彩斑澜

答案：C（A项“笙萧”应为“笙箫”，“凄惋”应为“凄婉”；B项“扭扣”应为“纽扣”，“切齿抚心”应为“切齿拊心”；D项“典藉”应为“典籍”，“五彩斑澜”应为“五彩斑斓”）

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C（A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处形容迟到不恰当；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，此处应用褒义词；D项“高谈阔论”指不着边际地大发议论，多含贬义，不合语境）

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D（A项“通过……使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”等；C项“防止不再发生”表意错误，应删去“不”）

5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

答案：C（《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》）

6.下列关于修辞手法的判断，正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比）

C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）

D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）

答案：B（A项运用了拟人的修辞手法；C项运用了反复和拟人的修辞手法；D项运用了拟人的修辞手法）

7.下列词语中，“绝”的意思与其他三项不同的是（）

A.绝处逢生B.络绎不绝C.绝无仅有D.悲痛欲绝

答案：B（A项“绝处逢生”的“绝”意思是“走不通的，没有出路的”；B项“络绎不绝”的“绝”意思是“断绝”；C项“绝无仅有”的“绝”意思是“绝对”；D项“悲痛欲绝”的“绝”意思是“穷尽，极度”）

8.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的是（）

A.学而时习之B.下车引之C.何陋之有D.知之者不如好之者

答案：C（A项“学而时习之”的“之”是代词，代指学过的知识；B项“下车引之”的“之”是代词，代指元方；C项“何陋之有”的“之”是宾语前置的标志，不译；D项“知之者不如好之者”的“之”是代词，代指学问和事业）

9.下列对诗歌意象的理解，错误的一项是（）

A.艾青诗歌中的“土地”意象，凝聚着诗人对祖国深深的爱。

B.舒婷《致橡树》中的“橡树”和“木棉”，分别象征着男性的阳刚和女性的阴柔。

C.戴望舒《雨巷》中的“丁香姑娘”，是诗人美好理想的象征。

D.毛泽东《沁园春·长沙》中的“万山红遍，层林尽染”，描绘出一幅生机勃勃的秋景图，表达了诗人对国家命运的关注和乐观豪迈的情怀。

答案：B（舒婷《致橡树》中的“橡树”象征