九年级语文下册-第二单元-写作-口语交际-综合性学习(第1课时)课件-(新版)新人教版.pptVIP

第二单元

写作·口语交际·综合性学习第一课时

教学目标1.感受小说魅力,大致了解一些国内外优秀的小说作家及作品。2.培养阅读小说的兴趣，并提高学生阅读赏析能力。

一、导入（播放《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》；《水浒》主题歌《好汉歌》；《西游记》主题歌《敢问路在何方》；《红楼梦》主题歌《枉凝眉》）听着这熟悉而又激荡人心的旋律，同学们一定会情不自禁回到历史的洪流中，那一个个生动的故事，那一个个鲜活的形象，那一幅幅精彩的画面，一定使你永远难忘。请同学们猜一猜这几首歌都与哪些小说有关？

二、活动（一）难忘的小说世界【活动一：故事荟萃】小学到现在，我们每个人读过的小说都不少，大家一定有自己最难忘的小说故事和最喜欢的小说人物，而且这些故事和人物也一定会有让你难忘和喜欢的原因，那么我们就请同学来谈谈他们读小说的有趣经历和独特感受。

二、活动（二）缤纷的人物画廊【活动二：人物经历猜人物】小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象，下面我来给几个人物画像，同学们猜猜他（她）是谁。以:“他是（?????）是（?）代小说家（?????）的《????》中的人物形象，他的主要性格特征是?为句式说话。

二、活动【活动三：描写方法塑人物】小说描写人物形象，经常运用多种描写方法，请学生们将自己收集到的描写人物语言、动作、神态、心理、外貌的句子进行展示。其他学生围绕同学提供的语句，可以竞猜、可以赏析、可以分析人物性格。

二、活动【活动四:社会背景评人物】依据例子完成其他的相关活动。举例： 孔乙己——科举制度造就的可有可无的边缘人。闰土——三座大山压迫而成的木头人。

二、活动【活动五:梦想剧场展风采】小说离不开虚构和想像，我们读小说，实际上是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。其实你也可以通过自己的尝试来获得，让我们都来试一试！

小结本节课我们聆听了精彩的故事，感受了典型的人物，明白了读小说的好处，掌握了读小说的方法，但是中国古典文化灿烂辉煌，我们用一节课是不能领会它博大精深的内涵的。老师期望大家都能品味那韵味隽永的经典名著，因为阅读名著，会让我们体味到美的震撼，爱的温馨，情的涌动，会引领我们走进更高的人生境界。相信同学们一定能挤时间多读书，读好书！