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八年级物理章节测验试题详细解析

同学们，刚刚结束的物理章节测验，是检验我们近期学习成果的重要方式。每一次测验，无论成绩如何，其真正的价值在于帮助我们发现知识掌握的薄弱环节，明确下一阶段的学习方向。这份详细解析，希望能陪伴大家一同回顾本次测验，不仅知其然，更知其所以然，把每一个知识点都夯实牢固。

声学初步

声学部分，我们主要考察了声音的产生与传播、声音的特性以及噪声的控制等核心知识点。

选择题第一题：关于声音的产生，下列说法正确的是（）

A.物体振动停止，声音立即消失

B.只要物体振动，我们就能听到声音

C.声音是由物体的振动产生的

D.振动的物体不一定发声

解析：这道题主要考察声音产生的根本原因。我们知道，声音是由物体的振动产生的，这是声学的基本常识，所以选项C是正确的。

对于选项A，物体振动停止，发声也停止，但已经发出的声音并不会立即消失，它会通过介质继续传播一段距离，比如敲钟后，钟停了，余音未了，就是这个道理。

选项B，物体振动发声，但声音的传播需要介质，并且人耳能听到的声音频率有一定范围，同时声音的响度也要足够大。所以，物体振动，我们不一定能听到声音，比如真空中振动的物体，我们就听不到。

选项D，振动的物体一定在发声，这里的“发声”指的是产生声音这种物理现象，至于能否被人耳听到，是另一个概念。所以D错误。

答案：C

填空题第二题：日常生活中，我们常说“这首歌太高了，我唱不上去”，这里的“高”指的是声音的______；“闻其声而知其人”，主要是根据声音的______来判断的。

解析：这道题考察声音的特性：音调、响度和音色。

“这首歌太高了，我唱不上去”，这里的“高”描述的是声音的音调。音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高，唱不上去通常是指音调超出了个人声带振动的能力范围。

“闻其声而知其人”，不同的人发出的声音，即使音调和响度相同，我们依然能分辨出来，这是因为不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。音色是声音的特色，是我们辨别不同发声体的依据。

答案：音调；音色

光学基础

光学部分，我们重点考察了光的直线传播、光的反射以及平面镜成像的特点。

作图题第三题：请在图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像AB。

解析：平面镜成像是光的反射的应用，其成像特点是：像与物大小相等，像与物到平面镜的距离相等，像与物的连线与平面镜垂直，所成的像是虚像。

根据这些特点，我们作图的步骤是：

1.分别作出物体AB的端点A、B关于平面镜MN的对称点A、B。作法是：过A点作MN的垂线（用虚线），在垂线的另一侧截取AM=AM，则A就是A的像点；同理作出B点。

2.用虚线连接A、B，AB就是物体AB在平面镜中所成的虚像。

同学们在作图时，一定要注意：像要用虚线画，垂线也要用虚线，并且要标出垂直符号和等距符号（如果题目要求或空间允许）。

答案：（此处应有图示，实际作答时需严格按照平面镜成像特点规范作图）

实验探究题第四题：在“探究平面镜成像的特点”实验中，我们使用薄玻璃板代替平面镜，目的是为了便于确定______；选取两支完全相同的蜡烛，目的是为了比较像与物的______关系。

解析：这道题考察对平面镜成像实验细节的理解。

使用薄玻璃板代替平面镜，是因为玻璃板既能反射光成像，又能透光，我们可以透过玻璃板看到玻璃板后面的物体，这样便于我们确定像的位置，从而能够将另一支蜡烛准确地放到像的位置上。如果用平面镜，我们就无法看到镜后的情况，难以确定像的位置。

选取两支完全相同的蜡烛，一支作为物体（点燃的），另一支放在像的位置，当它与像完全重合时，就说明像与物的大小是相等的。所以，其目的是为了比较像与物的大小关系。

答案：像的位置；大小

选择题第五题：下列现象中，能用光的直线传播解释的是（）

A.雨后天空出现彩虹

B.水中筷子看起来变弯了

C.皮影戏的形成

D.平静湖面上映出岸边景物的倒影

解析：这道题考察对光的直线传播、反射、折射现象的辨别。

选项A，雨后彩虹是太阳光通过空气中的小水珠发生折射和色散形成的，属于光的折射现象。

选项B，水中筷子看起来变弯，是因为光从水中斜射入空气中时发生了折射，我们看到的是筷子的虚像，位置偏高，所以感觉变弯了，属于光的折射现象。

选项C，皮影戏是利用光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，光被不透明的“皮影”挡住，在屏幕上形成影子，从而表演出故事情节。

选项D，平静湖面上的倒影，是岸边景物发出的光经湖面反射后形成的虚像，属于光的反射现象，类似于平面镜成像。

答案：C

总结与建议

通过本次章节测验，我们可以看出，对于基础知识的理解和应用是考察的重点。声学部分，要准确理解声音的产生、传播条件以及声音的三个特性；光学部分，要掌握光的直线传播的条件和现象，理解光的反射定律，特别是平面镜成像的特点和实验