小学语文人教部编版五年级上册《习作我的心爱之物》教材教案.docx

部编版五年级语文上册

习作：我的心爱之物

教学目标：

以叙事的形式描写一种事物。

能够写出自己对事物的一种感受。

在描写事物或讲述事情的时候，能融入自己的感情。

教学重点：能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程以及成为自己心爱之物的原因。

教学难点：能运用本单元课文的写法手法。

教学课时：1课时

教学过程：

创设情境，激趣导入。

同学们每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。在生活中，你的心爱之物又是什么呢？是自己亲手制作的陶罐，还是海滩上拾到的贝壳？是你最爱的玩具小熊，还是养了三年的小乌龟？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬天为你赶织的围巾……

今天我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。

二．审题指导。

读题目，你知道了什么？（板书：心爱之物）

从题目中我们知道这是一篇写物的文章，并且是自己心爱的物品，也就是自己最喜欢的物品，可以是哪些方面的物品呢？

生：可以是我们的文具、玩具，还可以是我们的生活用品等。

写物品的文章我们就要做到仔细观察，我们可以按照一定的顺序进行观察；整体到局部、从上到下、从外到内。要写清楚物品的形状、大小、颜色、材料、组成等，还可以交代它的作用、功能等。还可以写一写你是怎么得到它的？为什么会成为你的心爱之物以及你对它的喜爱之情。

你认为这次习作的重点应在什么上面下功夫？

汇报：心爱之物的外形，心爱之物得到的过程，我和心爱之物之间发生的事。

三．选择素材。

想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生了这样的感情。在小组内交流体会，可以按照下列要求去说：

说一说它是什么？

说一说心爱之物的来历。

说一说它的外形特征，作用及功能等。

说一说你和它之间发生过怎样动人的故事。

全班汇报交流。

在班上汇报，其他同学认真倾听，可以根据自己的理解进行评价。

同学与老师进行及时的评价与肯定，并提出不足之处。

四．写法点睛。

刚才同学们已经把自己的心爱之物告诉了大家，怎样把这些用语言文字写下来，形成一篇文章呢？

要写好这篇文章的重点是写清心爱之物的样子，得到的过程以及你和它自己发生的故事。我们可以按这样的顺序写：

开头：点出要写的心爱之物以及得到的过程。（略写）

中间：（1）介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色）（详写）

（2）我和心爱之物发生的事。（详写）(这一部分可以展开合理的联想，

合理运用修辞手法，把过程写得生动具体。）

结尾：要表达出你对其喜爱之情。

赏析好词佳句、佳作。

五．动笔练习。

根据你刚才选择的材料进行写作，注意要把过程写得生动具体。

六．课堂总结。

这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们知道了介绍自己心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到重点突出，感情真挚。

七．布置作业。

1.把文章写完整。

2.班一期“我的心爱之物”专栏，贴上习作与图片，与同学一起分享。

八．板书设计。

外形

我的心爱之物得到的过程

我和心爱之物之间发生的事（详写）

表达我的喜爱之情