(完整版)新北师大版四年级数学上册教学计划.pptxVIP

2019-2020学年第一学期四年级上册数学教学计划;第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的

认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。

第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了 8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。

第八单元“可能性”。本单元学习的主要内容有：感受简单的随机现象，初步感受可能性有大小。

三、教学目标：

学生通过经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要

性，感受大数的实际意义，发展数感；结合具体情境，借助直观模型认识万以上的数，认识计数单位，了解各计数单位之间的关系，会正确数、读、写大数以及比较大数的大小；会用万、亿为单位表示大数；理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数，了解自然数的意义及特征，体会十进位值制计数法的价值。

结合生活实例，认识线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展抽象概括能力；认识平面上的两条直线相交（垂直）和平行的位置关系。能借助三角尺、方格纸等工具或通过小实验、折纸等方法获得已知直线的垂线或平行线。结合旋转的操作活动，认识平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。认识角的度量单位，会用量角器量等工具量角和画角。

探索三位数乘两位数乘法的计算方法，理解竖式计算方法的道理。能用竖式正确计算，会进行估算，认识并会使用计算器进行简单的四则混合运算。

能运用乘法知识和估算策略解决一些实际问题。

理解加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律的意义，并能用字母

表示。认识中括号，掌握整数四则混合运算的顺数，能正确地进行计算，并能应用加法和乘法??运算律进行一些简便运算。

能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距

离对确定路线的重要作用。经历在方格纸上用数对确定具体情境中位置的抽象过程，知道数对与方格纸上点的对应关系，体会数形结合的数学思想。;探索并掌握除数是两位数的竖式除法的计算方法，理解计算的道理。经

历商不变规律的探索过程，并能运用商不变规律寻找合理简捷的计算途径；在

实际情境中，了解 “路程、时间与速度 ”“总价、数量与单位 ”之间的数量关系，并能解决简单的实际问题。

了解正、负数的意义及表示方法，能认、读、写负数，体会引入负数的必要性。知道 0既不是正数，也不是负数，并一步发展对 0的认识，并了解正数的意义。会用正、负数表示日常生活中的意义相反的量。

通过掷硬币的试验和生活实例，知道有些事件的发生是不确定的，感受简单的随机现象，并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。结合摸球

游戏的具体情境，经历分析、判断等思考过程，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。

四、教学重点、难点：

教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。

五、教学措施：

从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。六、教学进度安排：;3