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幼儿园中班美术手工教案

前言：点亮童心，巧手筑梦

美术手工活动是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，对于中班幼儿而言，这一阶段是他们小肌肉发展、手眼协调能力提升、想象力与创造力迸发的关键时期。精心设计的美术手工活动，不仅能带给孩子们愉悦的创作体验，更能在潜移默化中培养他们的审美情趣、专注力、耐心以及初步的合作意识。本文精选了几例适合幼儿园中班幼儿的美术手工教案，注重活动的趣味性、操作性和教育价值，希望能为一线教师提供有益的参考与启发，让孩子们在“玩中学，学中乐”，用小小的双手创造出属于自己的精彩世界。

教案一：五彩的树叶拼贴画——自然的馈赠，创意的萌芽

活动核心：自然材料探索与创意组合

活动目标：

1.引导幼儿观察树叶的不同形态、颜色和纹理，感受自然之美。

2.尝试运用拼贴、组合等方法，将树叶创作成自己喜欢的形象，发展想象力和动手能力。

3.体验利用自然材料进行创作的乐趣，培养初步的环保意识。

活动准备：

*经验准备：带领幼儿在园内或户外观察、收集各种形状、颜色的树叶（提前压平晾干）。

*材料准备：各色卡纸（作为背景）、收集的树叶、固体胶或白乳胶、小剪刀（教师辅助或幼儿安全剪刀）、彩笔、棉签（辅助涂胶）。

*环境准备：布置“树叶展”，展示各种树叶；或播放轻柔的自然音乐。

活动过程与指导：

1.情境导入，激发兴趣：

*教师可以以“树叶宝宝的旅行”或“小树叶变变变”等故事或提问方式导入。例如：“秋天到了，许多树叶宝宝离开了大树妈妈，它们想请小朋友帮忙，变成一些有趣的东西，你们愿意吗？”

*引导幼儿自由讨论：“你们收集的树叶像什么？”“它们有哪些不一样的颜色和形状？”

2.探索发现，示范启发：

*教师展示几幅简单的树叶拼贴范例（如：用椭圆形树叶做小鱼身体，细长树叶做尾巴；用枫叶做蝴蝶翅膀等），但不做过多限制。

*重点引导幼儿观察树叶的形状特征，启发他们思考：“这片长长的叶子可以做什么？”“这片圆圆的叶子像什么的头？”

*简单示范粘贴的基本方法和注意事项（如：胶水不宜过多，树叶要贴牢等）。

3.自由创作，教师巡回指导：

*幼儿自由选择树叶和背景色卡纸进行创作。

*教师鼓励幼儿大胆想象，尝试不同的组合方式。

*对能力稍弱的幼儿，可以提供一些简单的轮廓图供其粘贴，或引导他们先拼摆再粘贴。

*提醒幼儿注意桌面整洁，胶水不要弄到衣服上。

*鼓励幼儿给作品命名，用语言描述自己的作品。

4.作品展示与分享：

*将幼儿的作品一一展示出来，形成一个“树叶创意画展”。

*邀请幼儿介绍自己的作品：“你用树叶做了什么？”“你最喜欢自己作品的哪个部分？”

*引导幼儿互相欣赏，学习他人的优点。教师给予积极的、鼓励性的评价。

活动延伸：

*可以将树叶拼贴作品装饰在教室环境中。

*引导幼儿尝试用树叶进行拓印、染色等其他形式的艺术创作。

*鼓励幼儿在日常生活中继续收集和观察各种自然材料。

教案二：会开花的手指点画——色彩与韵律的游戏

活动核心：色彩感知与手指精细动作发展

活动目标：

1.学习用手指蘸取颜料进行点画，体验手指作画的乐趣。

2.尝试用不同颜色和大小的圆点表现花朵，发展手眼协调能力。

3.感受色彩的丰富与美丽，乐于参与创作活动。

活动准备：

*经验准备：幼儿见过各种颜色和形态的花朵。

*材料准备：各色颜料（红、黄、粉、紫等，置于浅盘或调色板中）、画纸（可预先画好简单的花茎和叶子轮廓，也可让幼儿自由创作）、湿抹布（每人一块）、示范画。

*环境准备：布置“花园”主题墙，或播放关于花朵的轻音乐。

活动过程与指导：

1.情境导入，激发兴趣：

*教师：“春天来了，花园里的花儿都想开了，可是有一些小花还没有醒来，我们用小手来叫醒它们好吗？”

*出示示范画，引导幼儿观察：“这些花朵是用什么画出来的？（手指）它们是什么颜色的？”

2.示范讲解，感知技法：

*教师示范手指点画的方法：“伸出你的小手指，轻轻蘸一蘸颜料（不要蘸太多），然后在画纸上点一下，看，一朵小花苞就出来了。再换个颜色，在旁边点一点，开成一朵漂亮的小花。”

*强调一个手指蘸一种颜色，用完一种颜色要用湿抹布擦干净手指再蘸取另一种颜色（或提供多个手指分别蘸取不同颜色）。

*引导幼儿观察不同手指点出的圆点大小不同，可以用不同手指表现花朵的中心和花瓣。

3.幼儿创作，教师巡回指导：

*幼儿自由选择颜料进行点画。

*鼓励幼儿大胆使用多种颜色，尝试点出大小不一、疏密不同的花朵。

*对于能力强的幼儿，可以鼓励他们尝试点画不同形态的花朵，或添加背景。

*提醒幼儿注意保持画面和自身