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高中地理“双减”政策下，作业设计促进学生地理实践能力的提升论文

**摘要**：在“双减”政策背景下，高中地理作业设计面临新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何通过优化作业设计，有效提升学生的地理实践能力。通过分析“双减”政策的内涵及对地理教学的影响，结合具体案例，提出作业设计的创新策略，以期在减轻学生负担的同时，促进其地理实践能力的全面发展。

**关键词**：双减政策；高中地理；作业设计；地理实践能力

一、概念阐述

（一）1.“双减”政策的内涵解读

“双减”政策，即减轻学生作业负担和校外培训负担的政策，其核心在于优化教育生态，回归教育本质。具体到高中地理教学，这意味着教师需重新审视作业的功能与形式