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2025年小学二年级数学下册应用题解题技巧训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

小红有5朵红花，小丽有8朵红花，两人一共有多少朵红花？

二、

同学们排队做操，每行站9人，站了6行，一共有多少人？

三、

妈妈买了2袋苹果，每袋有12个，妈妈一共买了多少个苹果？

四、

小刚有15支铅笔，送给小明5支，小刚还剩多少支铅笔？

五、

学校图书馆买了3套故事书，每套有4本，学校图书馆一共买了多少本故事书？

六、

同学们参加植树活动，每个小组植了7棵树，一共有8个小组，一共植了多少棵树？

七、

一辆卡车可以装6吨货物，照这样计算，5辆这样的卡车一共可以装多少吨货物？

八、

二（1）班有男生24人，女生比男生多8人，二（1）班有女生多少人？

九、

一根绳子长10米，把它平均剪成3段，每段长多少米？

十、

同学们做操，每行站10人，站了7行，还剩下5人没有站，参加做操的一共有多少人？

十一、

小明有20元，买了一个12元的玩具，他还剩下多少钱？

十二、

红红有4本故事书，兰兰有的故事书是红红的3倍，兰兰有多少本故事书？

十三、

一件衣服原来售价50元，现在打八折出售，现在售价多少元？

十四、

妈妈买了3千克苹果，每千克苹果售价8元，妈妈买苹果一共花了多少钱？

十五、

小华家离学校600米，他每天步行去上学，平均每分钟走60米，小华从家到学校需要多少分钟？

试卷答案

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一、

解析思路：本题考查加法的意义，即求两个数合起来的总数。题目直接给出小红和小丽分别有的红花数量，要求总数，用加法计算。

5+8=13（朵）

二、

解析思路：本题考查乘法的意义，即求几个相同加数和的简便运算。题目说明每行人数相同，总行数也已知，求总人数，用乘法计算。

9×6=54（人）

三、

解析思路：本题考查乘法的意义。题目说明买了2袋苹果，每袋数量相同，求总数，用乘法计算。

12×2=24（个）

四、

解析思路：本题考查减法的意义，即求剩余。题目给出小刚原来有的铅笔数量，又给出送出数量，求剩下数量，用减法计算。

15-5=10（支）

五、

解析思路：本题考查乘法的意义。题目说明买了3套故事书，每套书本数量相同，求总书本数，用乘法计算。

4×3=12（本）

六、

解析思路：本题考查乘法的意义。题目说明每个小组植树数量相同，总小组数已知，求总植树数量，用乘法计算。

7×8=56（棵）

七、

解析思路：本题考查乘法的意义。题目说明每辆卡车装货量相同，总卡车数量已知，求总装货量，用乘法计算。

6×5=30（吨）

八、

解析思路：本题考查加法的意义和简单的乘法应用。题目给出男生人数，女生比男生多的人数，求女生人数，可以用男生人数加上多出的人数来计算，即加法；也可以理解为女生人数是男生人数的1倍加上多出的人数，但此处直接加法更直接。

24+8=32（人）

九、

解析思路：本题考查除法的意义，即把一个总数平均分成几份，求每份是多少。题目说明绳子总长度，平均剪成的份数，求每份长度，用除法计算。

10÷3=3...1（米）或10÷3≈3（米）（根据实际情况保留小数或写带余数）

十、

解析思路：本题考查乘法和加法的混合应用。题目说明每行站的人数和站了多少行，求总人数，先用乘法计算站满的人数，再加上剩下的人数。

10×7+5=70+5=75（人）

十一、

解析思路：本题考查减法的意义，即求一个数比另一个数少多少。题目给出小明总钱数和玩具价格，求剩下钱数，用减法计算。

20-12=8（元）

十二、

解析思路：本题考查乘法的意义，即求一个数的几倍是多少。题目说明兰兰有的书是红红的3倍，求兰兰的书本数，用乘法计算。

4×3=12（本）

十三、

解析思路：本题考查乘法的意义和百分数的初步认识。打八折意味着售价是原价的80%，即0.8倍。用原价乘以0.8计算现价。

50×0.8=40（元）

十四、

解析思路：本题考查乘法的意义。题目说明买了多少千克苹果和每千克价格，求总花费，用乘法计算。

8×3=24（元）

十五、

解析思路：本题考查除法的意义。题目说明总路程和平均速度，求时间，用路程除以速度计算。

600÷60=10（分钟）