2025年小学三年级语文现代文写作素材分析卷.docxVIP

2025年小学三年级语文现代文写作素材分析卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分：阅读理解与素材分析

阅读下面的短文，完成后面的题目。

窗外的银杏树

我们教室的窗外，有一棵很大的银杏树。它已经生长了不知道多少年，枝繁叶茂，像一把巨大的绿色扇子，为我们在夏天遮挡阳光。

春天，银杏树抽出嫩绿的新芽，小小的，尖尖的，充满了生机。到了秋天，就是它最辉煌的时候。叶子渐渐变成了灿烂的金黄色，在阳光下闪闪发光。一阵风吹过，金黄的叶子像一把把小扇子，纷纷扬扬地飘落下来，铺满了大地。走在上面，软绵绵的，好像走在金色的地毯上。捡起一片叶子，仔细观察，它的形状像一把小折扇，边缘还带着细小的锯齿，脉络清晰可见，是一件精致的自然艺术品。

每次看到落叶，老师都会告诉我们：“你看，叶子即使凋落，也依然美丽，它们滋养了大地，明年还会重新发芽。”同学们也会跑到树下，捡拾落叶，做成书签，或是观察它们飘落的样子，那是一种宁静而优美的景象。

银杏树也见证了我们的成长。它看着我们从低年级的小不点，慢慢长成现在能轻松碰到它枝丫的样子。它总是那么安静地站在那里，看我们上课，看我们玩耍，看我们毕业。它仿佛一位沉默的老朋友，默默地守护着我们，给我们带来许多欢乐和遐想。

这棵银杏树，不仅是校园里一道美丽的风景，更是我们心中一份珍贵的记忆。

1.文中多次描写了银杏树叶的样子，请根据文章内容，用简洁的语言分别描述一下春天和秋天银杏树叶的特点。

2.作者描写秋天银杏叶飘落的景象，运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？

3.老师让学生观察落叶时说了什么？这句话让你感受到了什么？

4.文中提到“银杏树也见证了我们的成长”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。

5.银杏树在作者心中有什么样的地位？从文中哪些语句可以看出来？

6.阅读完这篇短文，银杏树给你留下了怎样的印象？请选择一个角度，简单写几句话表达你的感受。

第二部分：写作素材应用

阅读下面这段话，然后进行写作。

素材：

放学回家的路上，下起了倾盆大雨。小明没带伞，急得团团转。这时，一位陌生的阿姨撑着伞走到他身边，把伞往他头顶一挪，说：“小朋友，打着雨伞跟我一起走，我送你到前面的公交站。”小明看着阿姨被雨水打湿的肩膀，心里暖洋洋的。到了公交站，阿姨又叮嘱他路上小心，然后转身走进了雨幕中，很快消失不见了。小明站在站牌下，望着阿姨远去的背影，脸上露出了感激的笑容。

请根据上面的素材，自选角度，自拟题目，写一篇不少于300字的作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。可以写你当时的心情，也可以写这件事对你的启发。

试卷答案

1.春天：嫩绿的新芽，小小的，尖尖的，充满生机。秋天：金黄色，像小扇子，形状像小折扇，边缘有细小锯齿，脉络清晰。

解析思路：本题考查对文中关键信息的提取和概括能力。需要学生仔细阅读文中关于春天和秋天树叶的描写段落，找出颜色、形状、状态等具体特点进行描述。春天关注“嫩绿的新芽”，秋天关注“金黄色”、“像小扇子”、“形状像小折扇”、“边缘有细小锯齿”、“脉络清晰可见”等细节。

2.修辞手法：比喻（把叶子比作小扇子、金色的地毯、自然艺术品；把银杏树比作巨大的绿色扇子、沉默的老朋友）。好处：使描写更加生动形象，富有美感，让读者更容易理解和感受到银杏树及落叶的美丽，增强了文章的感染力。

解析思路：本题考查对修辞手法的识别和分析能力。需要学生识别文中将事物进行比喻的句子，如“像一把巨大的绿色扇子”、“像一把把小扇子”、“像一把小折扇”、“软绵绵的，好像走在金色的地毯上”、“是一件精致的自然艺术品”、“它仿佛一位沉默的老朋友”。然后分析运用这些修辞手法的作用，即让描写更具体、生动、形象，能更好地传达作者的情感和文章的主题。

3.老师说的话：你看，叶子即使凋落，也依然美丽，它们滋养了大地，明年还会重新发芽。感受：感受到了生命的循环和叶子的奉献精神，即使是凋落也有它的价值。

解析思路：本题考查对文中直接引语的理解和从中体会思想感情的能力。需要学生准确找到老师说的话，理解其含义（叶子的生命价值和不朽精神），并体会这句话所传达的积极意义，如对生命的理解、对奉献的赞美等。

4.理解：银杏树就像一个忠实的记录者，从“看着我们从低年级的小不点，慢慢长成现在能轻松碰到它枝丫的样子”这句话可以看出，它见证了学生身体上的成长；从它“看我们上课，看我们玩耍，看我们毕业”可以看出，它也见证了学生在校园里的学习和生活经历。

解析思路：本题考查对文中隐含信息（深层含义）的理解能力。需要学生结合文中具体语句（“看着我们从低年级的小不点……”、“看我们上课……看我们玩耍……看我们毕业”）来分析银杏树如何“见证”学生的成长，可以从