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检讨关于上课说话的1000字

尊敬的[数学]老师、亲爱的同学们：

今天我怀着无比愧疚的心情写下这封检讨书，为自己在本周二上午第三节课上说话的行为做深刻反思。经过老师的批评教育和这两天的自我审视，我终于清楚认识到，上课说话不仅是对自己学习的不负责，更是对老师劳动、同学权益和班级纪律的严重不尊重，在此我向大家郑重道歉。

当天第三节课是您的数学公开课，课前您反复强调“保持课堂安静，认真跟随思路”，可我却因为前一晚看了篮球比赛，忍不住和同桌小声讨论起球队胜负。一开始只是偷偷说两句，后来看到您在黑板上推导函数公式，注意力又飘到同桌新买的文具上，主动凑过去问他“在哪买的”“多少钱”。您第一次眼神示意时，我虽赶紧坐直身子，可没过五分钟，又因为没听懂您讲的例题，没举手就直接转头问后桌“这步怎么算”。直到您停下讲课，当着全班同学的面点名提醒我，我才红着脸低下头，那时我清晰听到周围同学的叹气声，也看到您手里的粉笔停在半空，眼神里满是失望——现在想起那个画面，我心里仍像压着石头一样沉重。

我后来才知道，因为我的几次说话，坐在我前排的[同学姓名]没听清您讲的解题关键步骤，课后做作业时卡了很久；您原本准备的拓展内容也因为课堂节奏被打断，没能按时讲完；甚至当天下午的班级纪律评分，我们班因为“课堂有人随意说话”被扣了2分，丢掉了保持三周的流动红旗。这些后果都是我当初说话时完全没考虑到的，我总以为“小声说两句没关系”，却忘了课堂是集体学习的场所，我的一点小动作，会像水波一样影响周围所有人。

仔细回想，上课说话不是偶然，而是我长期思想松懈、自我约束不足的结果。一方面，我总觉得“数学公式听懂就行，偶尔分心不影响”，没把“课堂纪律”当成必须遵守的规则，甚至觉得“老师不盯着就可以放松”；另一方面，我遇到问题习惯依赖同学，却忘了“上课提问要举手”的基本要求，把课堂当成了和同学闲聊的场所。更严重的是，我之前也有过上课传纸条、小声议论的情况，每次都只是随便认错，没真正改正，才导致这次在公开课上犯了更严重的错。

为了彻底改掉这个坏习惯，我制定了具体的整改计划：第一，每天上课前把需要的文具、课本提前准备好，避免借东西时说话；第二，要是上课想和同学交流，就先在笔记本上记下来，等课后再讨论；第三，主动让同桌和后桌监督我，只要我上课说话，就请他们立刻提醒；第四，每天晚上花10分钟回顾当天课堂表现，要是没说话就给自己画“星星”，攒够10颗就向老师汇报进步；第五，这周末我会主动找您请教周二没听懂的函数例题，把落下的知识补回来，用实际行动证明自己的改正决心。

老师常说“课堂纪律是学习的保障”，这次的错误让我真正明白了这句话的含义。今后我一定会把纪律放在第一位，用专注的态度对待每一节课，不再让老师失望、让同学受影响。也恳请老师和同学们继续监督我，要是我再犯类似的错，愿意接受班级的纪律处罚。

检讨人：[你的姓名]

[日期]