2025年大学认知科学与技术专业题库—— 认知科学与技术在教学方法中的应用.docxVIP

2025年大学认知科学与技术专业题库——认知科学与技术在教学方法中的应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.根据认知负荷理论，以下哪种教学策略最有可能导致认知过载？

A.提供清晰的学习目标

B.使用分块（Chunking）技术组织信息

C.在短时间内呈现大量无关细节

D.引导学生进行自我监控

2.双编码理论认为，人类记忆主要依赖于哪种编码方式？

A.视觉编码和听觉编码

B.命名编码和位置编码

C.运动编码和情绪编码

D.内隐编码和外显编码

3.元认知的核心成分是？

A.语义记忆

B.运算技能

C.对自身认知过程的认知和调控

D.程序性知识

4.“最近发展区”理论强调？

A.个体的当前实际发展水平

B.个体的潜在发展水平

C.个体的认知障碍类型

D.教学内容与个体现有水平的绝对差距

5.工作记忆容量有限，以下哪种教学行为最有利于减轻学生的认知负荷？

A.要求学生同时处理多个复杂任务

B.提供结构化的信息和明确的操作步骤

C.频繁使用分散注意力的教学媒体

D.设置过高的学习目标

6.根据信息加工理论，短时记忆转化为长时记忆的关键环节是？

A.注意选择

B.编码

C.存储与提取

D.复述与精细加工

7.在探究式学习中，认知冲突主要指？

A.学生之间的意见分歧

B.学生对新知识与已有经验的矛盾

C.教师设定的学习障碍

D.实验操作中的意外错误

8.以下哪种技术最常被用于模拟真实情境，增强学习的情境性和迁移性？

A.多媒体演示文稿

B.虚拟现实（VR）

C.在线测验

D.电子白板

9.根据认知发展理论，皮亚杰认为儿童从具体运算阶段向形式运算阶段发展的标志是？

A.抽象思维能力的发展

B.语言能力的发展

C.空间感知能力的发展

D.记忆能力的发展

10.能够促进学习者自主调节学习过程、评估学习效果的教学策略是？

A.接受式学习

B.合作学习

C.形成性评价

D.竞赛性评价

二、填空题（每空1分，共10分）

1.认知负荷理论认为，学习过程中的认知负荷主要来源于________负荷、________负荷和________负荷。

2.元认知策略包括________策略、________策略和________策略。

3.注意是指认知系统对信息进行选择、组织和维持的________功能。

4.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习新知识的关键在于它与学习者已有的________知识的联系。

5.在线学习环境中，________和________是影响学习认知投入度的重要技术因素。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述工作记忆在问题解决过程中的作用。

2.简述陈述性知识学习和程序性知识学习的认知特点及教学差异。

3.简述教师在课堂教学中如何运用认知策略指导学生进行有效复述。

4.简述建构主义学习理论对教学设计的启示。

四、论述题（每题15分，共30分）

1.结合认知负荷理论，分析当前在线教育中普遍存在的“信息过载”问题，并提出至少三种基于该理论的教学设计改进建议。

2.以中学历史教学为例，阐述如何运用多种认知科学原理（至少三种）设计一个教学片段，以促进学生对某个历史事件的理解和深度学习。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.A

3.C

4.B

5.B

6.D

7.B

8.B

9.A

10.C

二、填空题

1.心智（内在）、认知负荷（外在）、动机

2.计划、监控、调节

3.选择性

4.相关

5.人机交互界面设计、学习路径设计

三、简答题

1.作用：工作记忆是问题解决过程中进行信息编码、存储、转换和操作的“工作台”。它负责将问题表征为内部心理模型，提取相关知识，进行推理、分析和决策，并监控问题解决的进程。工作记忆的容量和效率直接影响问题解决的复杂度和速度。

2.特点及教学差异：

*陈述性知识（事实性知识）：指能用语言清晰陈述的知识，如事实、概念、原理。其学习主要依赖语义编码，通过理解、联想、复述等方式存储。教学应注重知识的逻辑结构、意义关联，运用概念图、类比、讲解等方法促进理解。

*程序性知识（技能性知识）：指