Unit4 We love animals Part A Let’s learn 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

Unit4WeloveanimalsPartALet’slearn教学设计

教学目标

1.知识目标:

(1)能听、说、认读一些常见的动物单词:bear、bird、cat、dog、duck、elephant、monkey、

mouse、pig。

(2)能根据指令模仿动物做出相应的动作。

(3)能掌握三个字母Pp、Qq、Rr的读音以及书写。

2.能力目标:能用英语表达一些常见的动物,了解他们的外貌特征、生活技能、生活习性,能根

据指令模仿动物的动作,并能掌握三个字母的书写。

3.情感目标:

(1)在教学过程中激发学生的学习兴趣,在运用中体会学习的快乐。

(2)通过对课文的学习,鼓励学生勇敢与人沟通,养成大胆表达自己、乐于与人交往的性格。

(3)培养学生热爱大自然,保护动物的意识。

学情分析

本课的教学对象是三年级的学生,年龄为8-9岁左右。该班学生英语基础比较好,对学习英语

有着浓厚的兴趣,英语课堂活跃,能积极参与到课堂的活动中。经过了两年的英语学习,他们

能够听懂一般的课堂用语;能运用所学的句型和单词进行简单的英语交流;积累了一定的词汇

量,包括一些简单的动物。前三个单元中,学生已经掌握了打招呼,五官以及颜色等相关方面

的知识。这些知识都将为本节课的教学做了很好的铺垫。由于学生在一、二年级已经学习

了大部分的动物单词,所以本节课我把A.let’slearn和B.let’slearn的内容结合在一起,再

增加了字母的学习,对学习的内容做了知识的整合。

重点难点

(1)能掌握动物单词:bear、bird、cat、dog、duck、elephant、monkey、mouse、pig并能根

据指令模仿动物做出相应的动作。

(2)能掌握三个字母Pp、Qq、Rr的读音以及书写。

(3)如何在语篇中去理解语言,输入语言,用英语介绍自己喜欢的动物。

教学过程

教学活动

【导入】Warm－upandpreview

StepOne:Warm-up

1.Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Boysandgirls,it’stimefor

Englishclass.Let’shavefun.Let’ssingasong:ABCsong.

2.Let’schant:(播放flash文件)T:Yousingverywell.Doyoulikeanimals?Let’schant

together.

Anelephantcanwalk.Walk,walk,walk.

Afrogcanjump.Jump,jump,jump.

Afishcanswim.Swim,swim,swim.

Aneggcanroll.Roll,roll,roll.

(通过节奏轻快的歌曲和歌谣,既复习了有关动物的知识,又活跃了课堂的气氛,拉近了师生关

系。学生迅速地进入了课堂学习的状态中。)

StepTwo:Preview

1.头脑风暴:Lookcansay.

T:Youcansingandchantsowell.Ilikeanimals,too.Whatanimalsdoyouknow?

S1:Rabbit,mouse……

S2:Duck,dog……

T:Now,lookatthewordsandtrytoreadout.

(Studentsreadoutthewordsquickly.)

(头脑风暴为学生后面的学习做了一个充分的铺垫。学生很好地激发了原有的

知识,增强了说话的欲望。)

【讲授】Presentation

StepThree:Presentation

1.呈现森林的场景,让学生在情景中学习。

T:Boysandgirls,therearemanyanimalsintheforest.Doyouwanttogototheforest?

S:Yes.

T:Let’sgo!(在课件上出现了一幅图片:一个森林的背景,一辆火车,让学生体验真实的生活场

景,激发学生学习的兴趣。)

2.引出新单词。

(1)学生整体感知语言。

T:Whatcanyouseeintheforest?

S:Icanseearabbit,a