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有关桥的科学教案通用8篇

通过丰富的教学活动，优秀的教案能够提高学生的实践能力和动手能力，精心设计的教案可以帮助学生更好地理解知识点，激发学习兴趣，本店铺今天就为您带来了有关桥的科学教案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。

有关桥的科学教案篇1

活动目标：

1、运用磁性原理制作并操作游戏材料，让跑步小人动起来。

2、体验科学探索和游戏带来的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、磁铁、小铁片、回形针、塑料片、积木，双面胶；

2、幼儿活动材料人手一份；

3、硬卡纸制作的跑道3个；

4、跑步小人范例。

活动过程：

（一）怎么让你的小人跑起来？

1、每位幼儿手拿一个跑步小人进入场地。师：这里就是跑步小人参加比赛的场地了。我们要让手里的小人在跑道上进行跑步比赛，那怎么样才能让他跑起来呢，请你想个办法吧！请幼儿尝试各种办法让小人在跑道上跑起来。

2、请幼儿说说，试试，你是怎么让跑步小人跑起来的？

（二）猜猜我的小人是怎么跑的？

1、请老师的跑步小人出场。师：老师也带来了一个跑步小人，我也有一个办法让他跑起来，想一起看看我的小人是怎么跑的吗？教师操作跑步小人在跑道上动起来。

2、幼儿猜猜，为什么老师的跑步小人可以不用手推（或不用嘴吹等）便可以在跑道上跑起来呢？幼儿根据自己看到的，进行合理想象。

3、揭密神奇之处。

（1）结合幼儿的回答，揭密：原来老师手里有一个神奇的东西――吸铁石，小人就是跟着吸铁石的移动在跑道上跑了起来。提出新问题：那么是不是有了吸铁石小人就一定可以跑起来呢？

（2）请第二个跑步小人（未在小人底部固定铁制品）出场。请一位幼儿在跑道上操作跑步小人材料，想一想，为什么这个跑步小人有了吸铁石的帮助，但是还是没有跑起来呢？第二次揭密：原来还得有一样东西和磁铁配合才能让小人随着吸铁石跑起来。那么，究竟小人还需要谁的帮助呢？

（三）你的小人也能这样动起来吗？

1、请幼儿利用所提供的材料，运用磁性原理制作游戏材料，让跑步小人动起来。师：桌上有很多材料，你去试一试这些不同的材料，看看什么材料是能够让小人随着吸铁石在跑道上跑起来的。幼儿探索，教师根据幼儿能力，适当给予指导；鼓励幼儿尝试探索所有的材料。

2、动一动。请幼儿带领自己的跑步小人到跑道上让他是试着跑一跑。

3、发现规律。

（1）请幼儿说说，你找到了什么材料是可以让跑步小人在磁铁的吸引下，跑起来的？什么材料又不能帮到小人呢？

（2）验证。

（3）找到规律，揭示磁性原理：原来吸铁石是有磁性的，它可以吸起铁制的物体，像铁片、回形针，当把它们固定在小人的底部时，手在跑道上移动吸铁石，小人就会跟着吸铁石一起跑了；而当塑料片、积木这样不是铁制的物体固定在小人底部时，它不会跟随吸铁石一起走的。

（四）看看谁的小人跑得快！

1、热身运动。分组进行，看看哪队的小人跑得又快又稳。

2、调头接力赛。分组进行；要求跑完跑道后调头，中途小人停住不走了，要用吸铁石吸住他继续前行，不能借助手来帮忙；率先跑完六人的组获胜。

活动反思：

磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们支持探索的出发点和归宿。

有关桥的科学教案篇2

一.说教材

数来源于生活，运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用游戏的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

二.活动目标定位

活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。原教案的活动目标只定了认知目标，我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确定活动认知.情感.能力三方面的目标。具体如下:

1.正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

2.学习按给出的